楊植自顧自地沉浸在喜悅之中，絲毫不體會羅翰林的心情，大聲宣佈說：“學生我連中三元，考上秀才！連夜趕來南京，特地履行拜師之約！”
這話聽起來很不對味！踏馬的你求著拜我為師，是你一諾千金給我臉啦？
羅老翰林嘴角抽搐半天，一字一頓說道：“你看上我哪裡，我改還不行嗎？”
楊植大驚失色：“老師，怎會如此！為你，我用了半年的積蓄，翻山越嶺的來看你！為了這次相聚，我連見面時的呼吸都曾反覆練習！”
南京吏部的官老爺們不禁為少年執著的求學精神所感動，個別情感豐富的官員甚至於潸然淚下！
院子裡的官老爺都是進士，以經義立身，十年寒窗熬過來的。可憐羅翰林一生大好年華都是坐冷板凳鑽研學術，別人熬出頭了享受人生，而老羅還在熬！
現在人心浮躁，孜孜以求官名利祿，到哪裡找那麼好的人，配得上老羅明明白白的青春！
這種少年，只有古書中程門立雪的故事才有！
當即一名正義感極強的官員慨然出列，高聲說：“吾輩自幼讀聖賢書，所為何事？為吾中華文化昌盛，薪火相傳，代代不滅！
楊小友有志於學術經義，真讓我等愧殺！我們今天做個主，替老羅答應下來，他要是敢不收你為弟子，必遭我輩唾棄！今後在南京士林，我們將以冷暴力對待他！”
楊植失聲喚道：“不至於！不至於！羅老師只是在考驗小生的心意是否堅韌！”
在眾位同僚的逼迫之下，羅翰林眼含熱淚，當眾接受楊植的拜師禮，飲下楊植恭恭敬敬送來的拜師茶。
南京士林又有八卦可以談論了：冷門學術、仆街翰林、熱血少年，聽起來非常中二的IP組合，很像倭島流傳過來的畫本故事。
既然收了弟子，那就必須對弟子負責，羅翰林對同僚道一聲告罪，帶著楊植進了自己的辦公室，打算先摸摸底，瞭解楊植的真實水平。
“讀書之人，首重經義！吾輩士人所做文章，皆是代聖人立言！只是由於對聖人的微言大義各自理解不同，所以才有學派之分！
天下一致而百慮，殊途而同歸！學派百家爭鳴，萬變不離其宗，目的皆是為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！
所以，吾輩不可有門戶之見！”
高屋建瓴的開場白講完，弟子似乎聽進去了，頻頻點頭。
羅翰林欣慰地接著說：“既然你是小三元，文章定有出色之處！
文章千古事，得失寸心知！你將院試文章背來聽聽，讓我知道你處於什麼階段！”
這是應有之義。凡是讀書人聚會，都會背誦自己的文章，互相探究！
楊植清清嗓子，朗聲道：“大宗師出的題目是‘我與爾’，我的破題是：聖人行藏之宜，俟能者而始微示之也。”
此話一齣口，便見羅翰林驚訝地瞪大眼睛。
看看，這個破題精妙吧！連翰林都為之失色！
楊植抖擻精神，抑揚頓挫，把自己院試寫的文章從頭到尾背誦下來，然後看著羅翰林的臉色。
快表揚我！快擊節驚歎！
卻見羅翰林呆了半晌，苦澀地說道：“這篇文章，乃是老夫十四歲時的習作！可能被吉安府鄉人納入範文組集傳播，又被你得到了！
我只是奇怪，張石磐竟然沒有當場黜落於你，想是看老夫的薄面！”
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