這件早已被鹿聞歌丟到角落的往事，卻被媽媽記掛了許多年。
直到長大成人，鹿聞歌回想起來，心裡湧起的卻是慶幸——正是家人給予的足夠豐盈的愛與安全感，才讓她在那段所謂的“留守”歲月裡，依然活得沒心沒肺、無憂無慮。
初中時，家裡換了新房。
有兩個臥室供姐弟選擇：一間稍小但離廁所近，一間更大但距離遠些。
兩人都想要大的。鹿見很公平：“石頭剪刀布，贏的選。”
鹿聞歌輸了，雖然有點失落，但也願賭服輸，默默安慰自己：離廁所近多方便。
直到裝修前徵詢意見時，她才發現圖紙上自己那間竟是大的那間。
她疑惑地去問媽媽，鹿見自然地回答：“笙笙說要離廁所近的那間呀。”
正巧鹿聞笙路過，故作矜持地揚起小臉：“哦，我後來想了想，還是不想要太大的房間了，離廁所近點，晚上起來方便。”
鹿聞歌雖然開心，但還是反覆試探弟弟是真的不想要了還是為了遷就她。
鹿聞笙被問煩了，翻了個大大的白眼：“說了不想要就是不想要了嘛！你怎麼這麼囉嗦！”
剛剛升起的感動瞬間煙消雲散，鹿聞歌沒好氣地給了他一拳。
姐弟間的溫情，總是以這種“武德充沛”的方式彆扭呈現。
鹿聞歌的初中，鹿聞笙的小學時期，是姐弟倆轉職業和升級階段。
在充分詢問意願後，對畫畫感興趣的鹿聞歌高高興興地去學漫畫。
在老師一番“打好基礎很重要”的分析後，母女倆轉而報了素描班。
自此，鹿聞歌一頭扎進了“煤炭美術生”的道路，漫畫最後也沒學。
而對什麼都還沒表現出特別興趣的鹿聞笙，則喜提了各式各樣的“興趣班體驗卡”。
面對媽媽的提議，小學生鹿聞笙總是垮著臉：“啊？我不想去學那個……”
鹿見的策略通常是：“就一個學期，體驗一下，長長見識。不喜歡咱們下學期就不報了。”
“不要。”
這時，鹿女士會狀似無意地嘀咕：“行吧，就是不知道定金能不能退哦，好像有好幾百呢……”
話音未落，鹿聞笙便會義正辭嚴地打斷：“等等！錢都交了怎麼能不學？！媽媽，我去！”
鹿見會認真看著他：“笙笙，如果你真的不想去，我們可以不去。定金沒多少，你的意願更重要。”
但鹿聞笙總覺得，錢沒了比“殺”了他還難受，斬釘截鐵：“我要去！”
於是，尤克里裡、籃球、跆拳道……一圈體驗下來，沒發現什麼特別的天賦，倒是坐實了這孩子“五音不全”。
直到五年級，鹿聞笙突然對英語和程式設計產生了濃厚興趣。
雖然課程費用高達五位數，但看到兒子眼裡難得的光，鹿見還是爽快地交了錢。
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