《模擬想輔佐女帝被拒成為亂臣賊子》第121章 替天教教主吳信?(2)

作者:九九九八·11個月前

想來按照泡芙“善解人意”的性格,肯定能理解的。

想到這,吳信心虛的暫時平復了一下小慌的心情,繼續往下看去。

【大夏五年四月十七日清晨,你帶著蘇芷若前往了鄴城周邊的村莊巡查。】

【如往日一樣,這次你依舊並未大張旗鼓,隨行的官吏們也心知肚明的跟你保持著一個較遠的距離。】

【畢竟他們也知道,你並不喜歡形式主義。】

【而你每次巡查,都不願意提前告知他人,也確實是因為這點。】

【因為你明白,如果自己以教主的身份大張旗鼓,那麼官吏們就會提前做足準備,告訴村民們該怎麼說,或者就算官吏們沒這個意思,但為了不衝撞到自己,惹自己不快,也會下意識去這麼做。】

【而一旦這麼做了,那自然也就傾聽不到百姓真正的心聲,只能獲取到不正確的資訊,自然也就無法真正解決一些問題,也就成了形式主義。】

【而這次巡查,對於你而言,異常重要。】

【你準備再次進行土地改革——】

【推行農業合作化。】

【以採取組織百姓互助,開始修建水利,中央發放貸款的形式來恢復、提高農業生產。】

【這是早就在你腦中徘徊的想法,也是已經在你筆下逐漸成型的制度。】

【更是你經過數十次至農村巡視發現的問題。】

【冀、兗、並三州經過長期的戰亂,使得整個農業處於凋敝的狀態。】

【讓百姓們如今雖然有了土地,也依然吃不飽。】

【不過儘管制度在你筆下和腦中中早已成型,但想要實施,你還是需要先行進行多地考察,瞭解情況後再實行,而不是拍腦袋就下去決定。】

【就像是你批評林忠等人的一樣。】

【你不希望自己染上那種自以為思維可以解決一切,對實踐輕視的教條主義。】

【世界上沒有任何一種制度,是可以套上去就能解決問題的,只有切切實實的對於情況有了認知,瞭解這套制度是否適用,才可大肆推廣。】

【不然不瞭解情況就硬去推廣的話,好制度也會變成壞制度。】

【大夏五年四月二十日,你帶著蘇芷若漫無目的的輾轉多村。】

【期間,你們感情有了顯著的提升。】

【但真正讓你欣喜的還是百姓們對於替天教的態度和狀態。】

【在扮做趕路商賈的探查中。】

【你能發現百姓們雖然依舊窮苦,但還是帶著一股朝氣蓬勃精神的。】

【對於替天教的政策,雖然也是大多一知半解,可對於一些好的政策他們還是有很強的辯識能力,從不會抗拒,而是自發的在農村委員會張貼的公示下,認真的傾聽教導,學習怎麼執行。】

【這很好,民心可用。】

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