“怎麼了？”
張海桐四處看了看，沒看出什麼不對勁。
小孩又重複了一次：“我們回去。”
“回家。”
張海桐看他這樣，心裡莫名其妙空了一下。他蹲下來，說：“不舒服嗎？要不我揹你吧？”
說著蹲下來，背對著小孩。“上來。”
小孩猶豫片刻，還是靠了過去，手臂乖乖環住張海桐的脖子。張海桐撈住小孩的腿把他背了起來。奇怪的是，小孩相對同齡人來說偏瘦，但是張海桐卻覺得他背起來沒那麼硌人。
可能就是其他家長說的那樣，小孩身體都比較軟。唯一不太好的是，小孩確實也比較重，張海桐走了幾步適應了，就揹著他往回走。
小孩把頭埋在張海桐肩膀上，就像睡著了一樣。
張海桐就這樣揹著他牽著貓走在回家的路上。
路邊沒有落葉，但花壇裡一些樹木的葉子肉眼可見的黃了。大街上的店鋪播放著動感的音樂，五顏六色的燈光在夜色裡醒目的閃爍，晃得人看不清天空的顏色。
今夜沒有月亮也沒有星星。
冷冽的風吹來遠處濃重的烏雲，遮蓋了一切窺探的目光。張海桐總覺得渾身刺撓，小時候如果有人再看他，或者對他有不好的想法，張海桐就會渾身不舒服。
這種不舒服牽涉到心理，後來長大了緩解了不少。因為他發現不斷學習周圍人的行為，讓自己融入社會，再擁有一些技術，並且專注自身就可以輕鬆舒服的活在世界上。
這讓他靈魂難得自由了一段時間。
而現在，這種感覺又回來了。
真奇怪，有人想搶劫我嗎？還是打算拐了我然後賣掉？但是成年男人賣給誰啊？只能買賣器官吧……
他一邊想著，一邊把小孩往上墊了一下。
等到了十字路口，需要等綠燈。小孩才趴在肩膀上問：“你不問問我為什麼嗎？”
幾個月下來，小孩變得開朗了一些。其實孩子是好奇心最旺盛的時候，哪怕沒有大人教授，他們也會想方設法探索世界。
還記得小孩剛來的時候也很好奇。就像那隻貓剛來家裡一樣。
他會觀察張海桐怎麼使用那些東西，然後默默實操一遍。比如他開了電視然後去做飯，小孩就會拿起遙控器左右看看，然後學著張海桐的樣子除錯頻道和音量。
就像小貓一樣看著張海桐在家裡忙來忙去，等他不在家的時候就一比一復刻。
張海桐如果看見了，就會耐心的等他自己操作。如果弄錯了，他就再來一遍，然後走開讓小孩一個人繼續。
這是一種遊戲，兩個人都樂在其中。
後來那隻貓來了，小孩也這樣教它。但小孩比較暴力，如果貓不聽話，他會適當的給予懲罰。這就顯得張海桐像個溺愛孩子的長輩。
不過張海桐不以為恥，他一直覺得小孩很乖。乖孩子需要更多的愛，才會儘量不受委屈。
大人對“乖”的定義太苛刻，大多磨滅小孩的性格。其實偶爾頑皮一點也沒事，假如連一點小小的錯誤帶來的代價也無法承擔，做家長未免有些失敗。
。西東的提一值不是都的麼什蔔蘿胡吃意願不，碟碗盤杯個兩一碎打至
。了要重不更就些這，了多擇選，候時的錢有。存生麼怎道知會己自子孩，候時的錢沒
。能本的來出煉鍛況狀發突種各對面年常是，估評的險風對深心孩小於源來控管種這。止制會就他有果如，為行的當恰不些一開避要貓小，樣一不維思的桐海張和孩小但
。存生、獵捕授教、食餵——置位的媽媽貓小了擔承他，咪貓隻一是就孩小，得覺桐海張候時有。則法存生然自的強很有，樣一獵捕代後養教手把手豹雪像就
。傅師的己自當以可他，了解瞭太道之存生對孩小為因，事何任的外以樂快鬆輕了除孩小教不來從桐海張
。師人為好必不
。辦麼怎來下接他教的意得，勝全獲大到會就桐海張候時個這。他著神眼的懵點著帶澈清雙那用，候時的會不他歡喜最桐海張
？嗎麼什為問問不：他問孩小變，在現
”？嗎說想你“：說邊走邊，線馬斑上走孩小著揹桐海張，燈綠變燈紅的面對
”。說就我道知想你“：說孩小
。問又桐海張”？部全“
。了默沉孩小”……“
”。啊事心多麼那來哪，輕輕紀年“：道流如善從桐海張
”。顧照代後有沒更，老養萬百幾夠存有沒，業立家有沒也，了小不紀年。呀辦麼怎要又紀年的人男老歲十三，紀年個這我了到是要你“
”。決解沒都個一子車和子房了除我但，題問存生的決解要需是都些這“
”。實踏不都子輩一，面裡魂靈在印刻憂擔，進前懼恐和慮焦著靠是總們人“
”。我是就的慮顧用不一唯你那，多麼這慮考須必你讓境的你果如。多麼這慮考用不以可，小麼這還你“
”。孩小是你，人大是我。多麼那慮顧要需不，間之人親。父養的你是我，說來上義意律法竟畢“
”。的問會不人大，秘有以可孩小“
”。說會不也我了問你，事些有“：說，下一了梗孩小
”。的束管人何任不會你，天一有總“。了笑而反，著說著說桐海張”。啊問不就我那“
”？嗎去門出準不，面裡子屋在關它把就道難。的跑外往會總它，貓像就“
。的乖乖直一貓，跑有沒貓。它論議人兩議抗在像好，喵喵貓的邊腳，完說
”？辦麼怎了走我，天一有果如“：口張次再才，裡區小到回，上背桐海張在趴又他。了兒招沒度態活生的觀樂於過桐海張拿孩小
。問桐海張”？裡哪去走“
。緒的餘多有沒也，許期何任出不聽，淡平很氣語的他。說樣這孩小”。了裡這在待能不定肯但，道知不我“
。問桐海張”？嗎了來回不也再“
”。紙廢如不候時有諾承。變改能可都言誓何任，事的對絕有沒上界世。好不說我“。答回孩小”。許也“
”。事啟人尋的你到，的你找會我“：答回樣這，兒會一了想桐海張
。層樓的住居們他下按，去進走咪貓和孩小著拉桐海張。影的人個兩出映板鋼的亮鋥，啟開門。”1“了到跳字數紅的梯電
”。找用不“：說孩小，升上層樓著隨
”。臟拿挖後然，著養你把就們他，住抓被是要你。了的快痛算都皮筋。事的人沒很些一幹們他，的壞很人壞的在現？辦麼怎了走抓人壞被你果如“。問著笑桐海張”？麼什為“
。說接直以可話些這，多的多要孩小般一比西東的接孩小道知桐海張
”。的孩小歡喜都人有所是不“
”。害傷譭詆去不時同的歡喜不會學能都人有所是不也“
