那樣的家庭，那樣有權有地位的男人，肖想一下不過分。
即便不可能有一步登天的美夢，搞好關係，對自己百利無一害。
當初她怎麼就頭腦發熱放棄這個機會呢。
究其原因，第一點是因為孟同學的喪偶的爸爸從來沒有出現過，另外一點她貪圖六年級帶畢業班被評為優秀教師的機率會大。
結果想岔，錯過大好機會。
不過，此時就是扳回一局的時候。
章佩瑜這個人他查了一下，除了名校畢業，沒有任何背景，要拿捏她輕而易舉。
如今想想，對方到現在支支吾吾不答應，無外乎腦子一根筋，轉不過彎，口口聲聲為學生著想。
這個說辭又不是不能理解。
初出茅廬，一腔熱情，
等她身上的刺被現實這塊大石頭磨平，就知道社會交際和人際關係，比任何東西都要重要。
想到此，收斂咄咄逼人，將人叫出來，走到僻靜走廊，和顏悅色。
“章老師，你還年輕，剛來學校，很多事情單憑一腔熱情容易劍走偏鋒知道嗎？
你看，我跟你分析一下換到六年級有什麼好處……”
方巧巧苦口婆心，將她處心積慮鑽進六年級時的想法說了一遍。
如此誘人的理由，當初她還花了好大人情才求來。
如今拱手讓出去，誰能拒絕？
做好十足把握，不想對方不為所動。
回以禮貌微笑：“方老師，謝謝你為我著想，你剛才也說了我初出茅廬，剛進社會歷練，如今就光環加身，對以後進步沒有好處，而且我沒有經驗，更適合低年級學生。”
總其所述就是不換唄。
以為是個軟柿子，誰知捏不動。
又拿出另一套方案：“章老師，你恐怕不知道，這個班裡很多家長都跟我私下聯絡，他們迫切希望我能回去，說孩子們比較能接受我的管理方式。”
拿家長壓人，這一招是殺手鐧。
果然，章老師神情鬆動。
她在回憶一件事，昨晚班級群裡，有一位家長得知自己可能要調離，透露出不捨，然後群裡其他家長開始附和，說她如何負責任，不區別對待等等，學生們都很喜歡她。
難道家長當面一套背後一套。
進辦公室去拿手機，想翻開群聊，結果發現有一個未讀資訊。
看到是誰，眉頭下意識蹙起。
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