“如果是這樣，華老之前已經失蹤了。或者在召開會議的當天，或者前一天，甚至更久。
應該再調查一下華老失蹤之前的活動軌跡。他最有可能失蹤的地方。”林恆說。
“已經調查過，華老失蹤之前的一天一直在家裡，關著門準備會議資料，之前的一天去了單位一趟，一切都很正常，多人能夠證實。”
“那天都誰在家？”
“華夫人和保姆。華老不喜歡熱鬧，不喜歡別人打擾他的生活，尤其在準備會議材料期間，除非他有需要，打電話讓某個人過去。”
“牛老師，華家的保姆突然辭職不幹了，是不是很可疑。”
“之前對這個保姆詢問了多次，沒有發現破綻。咱們這一切都是推理，需要證據。”
兩人沉默了，事情馬上過去三個月，往哪裡收集證據？還不敢採用過激的措施。
“牛老師，我有一個想法。論華老的級別，單位應該給配保姆，原來的保姆不幹了，能否以單位的名義給華家派去一個保姆？”
“這個主意不錯，合適的保姆不好找啊！要有做保姆的基本功，還要有堅定的信仰，完成任務的信心。咱們在明裡暗裡調查，對方也在暗中觀察我們，嫌疑人肯定就在身邊，能讓華老悄無聲息的失蹤，不是一個人能做到，他們是一個團伙，相當級別的團伙，暴戾又高智商。
派去一個保姆，如果露出破綻，很危險。
但我可以給專案組彙報一下是否批准。”
“如果上級同意，你有合適的人選嗎？”林恆問。
儘管知道牛老師的級別不低，這個案件特殊，最高層肯定關注。
牛老師沉默一陣，說道：“有一個人選，如果我和她談，她一定會無條件接受任務。我有點捨不得。”
“如果你有合適的人選，應該讓她在最關鍵的崗位上歷練，對她今後的發展有好處。”
“林恆，你認為這個人選誰合適？”
“牛老師，我知道你想用誰。”
“誰？”
“蘇暢。”
牛老師點點頭。
“讓蘇暢進去，你覺得合適嗎？”
“我們都是警院畢業，她在校時的表現你清楚。畢業後她去了行政單位，原來的知識沒有丟，又回來深造了幾個月，完全可以勝任。”
“你捨得她打進去嗎？”
林恆苦笑了一下：“蘇暢一直不搭理我，想一心做學問。”
“蘇暢學習很刻苦，進步很快，是學術上的好苗子，讓她擔任這樣的任務，我真的有點不捨。”
“牛老師，有了這次任務，蘇暢的畢業成績上會加分，畢業後你給她安排個好的單位。”
“你一直擔心她的歸宿？”
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