這時候中學的數理化教科書，只有很薄的兩本冊子，一本是《工業基礎知識》，簡稱“工基”，另一本是《農業基礎知識》，簡稱“農基”。
整個4年中學階段，除了語文數學政治，就是學這兩套教材。《工業基礎知識》內容只涉及到一些物理，主要是講機器的構造、機器的運作等，《農基》則會涉及到一些化肥、農藥等方面的內容。
但無論是“工基”還是“農基”，目的都是為了日後當工人、當農民做準備，因為這時候提倡的是教育要和生產勞動相結合，要“學以致用”，所以就學《工基》和《農基》。
可是靠這些知識，能參加高考的數理化理論考試嗎？
明顯不能啊。
與其說這兩套是理工科教材，還不如說是後世職中的“專業課”教材，還是非常初級的那種。
而在“10年”之前，也是透過高考來選拔人才，當年的人都還好好地活著呢，哪能不知道高考是怎麼一回事？
試卷上的內容，課本里是一點都不教啊！
連課本都是這樣，其他的教輔書上是些什麼東西，自然可想而知。
何況現在本來也沒什麼教輔書。
於是誕生於10年前的這套《數理化自學叢書》，就成了廣大青年，尤其是知青們的“救命稻草”。
只要有最基本的小初知識，就能透過這套書進行自學，也不需要老師指導，便能看懂大部分的內容。
這還不夠嗎？！
為了這根“救命稻草”，錢又算得了什麼？！
陳凡抱著兩捆書，從書店裡走出來的時候，感覺心裡還在滴血。
時不待我、時不待我啊！
要是能囤個幾十套，賺這個錢不比辛辛苦苦捏陶坯燒陶舒服多了！
……
百里之外，盧家灣知青院裡，正在辛辛苦苦捏陶坯的姜麗麗四人莫名打了個噴嚏。
黃鶯揉了揉鼻子，“沒感覺冷啊，怎麼會打噴嚏？”
姜麗麗抬起頭看了看她，忍不住呵呵直笑，“鶯鶯，你手上的泥沾鼻子上了。”
黃鶯視線下瞟，兩顆眼珠擠成了鬥雞眼，卻也看不見鼻子上的泥痕，還是姜麗麗用自己的袖子給她擦乾淨。
楊菊在一旁說道，“四個人一起打噴嚏，肯定是天氣涼了，要不然哪有這麼巧。”
姜麗麗聞言頓時一愣，喃喃說道，“天氣涼了？也不知道陳老師帶了厚衣服沒有？”
旁邊三個女生聽到這話，都忍不住擔憂起來。
……
陳凡走出店門，外面等著的張文良三人見到他出來，都不禁愣了愣。
張文良快步上前，“怎麼這麼快？”
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)完章本(
