第308章 真要當老師了
接下來幾天,陳凡便投入到緊張的忙碌之中。
郝立洋給他安排了兩樣工作,每天上午,去衛生處直屬醫院的急診室指導急救技術的教學普及,下午則參與到局裡《常見突發傷病急救手冊》編委會的討論,為手冊的編寫獻言獻策。
市衛生處的直屬單位其實不少,有傳染病醫院、疾控中心、衛監局、市中心醫院、市中醫院、市第一、第二、第三人民醫院,以及中心血站,和雲湖地區衛生學校。
這麼多直屬單位,當然不用都去,只需要去中心醫院、中醫院和三家人民醫院共5家醫院,還有那間“大學”。
沒錯,陳凡要去大學講課,真要當“老師”了!
雖然只是一家大專級別的衛生學校,卻也不是什麼人都有資格過去講課的。
除了那種ZZ宣講,在專業課方面,哪怕只過去講過一堂課的人,都無一不是雲湖地區乃至全省都頗有名望的資深醫師或醫術名家,“毛頭小子”去講課,陳凡還是第一個。
本來之前衛生處並沒有安排這個學校的講課任務給陳凡,畢竟去大學裡講課的意義非同一般。
日後聽他講座的那些學生,說不得都要承他一份香火情,這個關係不可謂不重。
不過在經過兩天的討論交流之後,衛生處和各大醫院的科室主任一致認為,陳凡雖然對比較複雜、高深的醫術瞭解不多,但是在不需要高階醫療條件,比如說高檔醫療裝置、比較珍稀的藥物等外力的情況下,針對比較簡單的病患處理,具有比較豐富的實踐經驗。
尤其是一些粗淺的突發傷患症狀,手法簡單直接、療效突出,治療思路經常別出心裁卻都極具效果,連不少老醫師、老專家都要甘拜下風。
如果能邀請陳凡到學校裡面去,直接將這些經驗傳授給學生們,對提升醫學生的臨床應變能力,有非常大的好處。
別忘了,現階段我國的醫療條件還幾乎處於起步階段,雖然比起十幾年前有了很大的發展,但是在基層,缺醫少藥依然是常態,其中最大的矛盾,就在於缺少足夠多的醫藥和醫療裝置。
而陳凡的經驗,恰好能稍微彌補這方面的缺陷。
別問能彌補多少,哪怕只能稍微提升一點點,對於基層老百姓來說,可能就是生與死的區別,呼吸道異物清除法就是最典型的例子。
於是郝立洋經過慎重考慮,便向主任和處長提出了這個建議。
主任和處長都二話不說,當場同意。
能不同意麼?
陳凡的影響力越大,對日後《常見突發傷病急救手冊》的推廣就越有好處,那他們的功勞也就越大。
更何況陳凡還不爭功勞,連編制都不要,甘願回農村去當赤腳醫生,這種光芒四射的典型例子,擺明是給他們再送一份ZZ成績單,那他們還有什麼好說的?
……
而對於陳凡來說,這幾天也是樂在其中。
在醫院裡面,不管是翻看病歷還是旁觀急診科醫生接診,那經驗值都嚓嚓嚓地往上漲。
要不怎麼說進大醫院看病,是城裡人的一貫傳統。
這5家大醫院的急診科,幾乎無時不刻都在接待病人,如果不是下午還要去衛生處找那些老專家去偷師,他恨不得一整天的時間都泡在醫院裡面。
結果就是在急診的“直接診療”方面,他的技術水平嘩嘩的往上漲,中醫技能不僅順利突破LV3,經驗條進度也到了百分之七十往上。
只要這段時間能遇到一兩個重大病患,邁入LV4一點問題都沒有。
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