汽車司機這才重新發動，將車開了進去。不一會兒，車子在一間大禮堂前面停下，眾人陸續下車，與早已等候在這裡的學校領導一一握手寒暄。
至於今天的主角陳凡，自然被推到了最前面。
寒暄過後，校長對著陳凡笑道，“我對陳老師是久仰大名啊，這幾天你的大名在我們雲湖衛生系統可以說是無人不知，今天終於把你盼來了。”
陳凡自然是一番謙虛，“沒有沒有、哪裡哪裡，我還只是個小學生，需要向各位前輩學習。”
郝立洋在一旁笑道，“你們就不要客氣來、客氣去的，還是早點進入正題。”
校長哈哈笑了笑，點頭稱是，隨即轉身指著後面的禮堂，“陳老師請吧，同學們和老師們都已經準備好了。”
隨後陳凡便在眾人的簇擁下，進了禮堂大門。
這間禮堂類似於大學裡的階梯教室，階梯上是一張張長條椅，擠著可以坐很多人。
又有點像劇院，因為前面是個一米多高的大舞臺。
正好，可以方便進行示範展示。
姜甜甜跟在人群后面進來，找了個角落裡站著，卻被嚴利元看見，將她請到第一排的邊上坐下。
第一排的位置全部都空著，自然是為衛生處的人和學校領導準備的。
等所有人全部落座，陳凡正準備上臺開講，卻發現禮堂外面黑壓壓的一群人，將門口和窗戶堵得嚴嚴實實，可這麼多的人，卻沒有發出多少聲音。
陳凡想了想，湊到校長跟前小聲說了幾句，校長頓時大喜過望，站起來大聲說道，“外面的同學不要擠在門口，先回自己教室。大家都不要著急，剛才陳老師說了，今天他會多講幾次，保證讓每一位同學都能聽到、看到。”
禮堂內外立刻發出熱烈的掌聲。
陳凡回頭看了一眼，儘管有老師在勸導，可是同學們都不願意散去，依然堵在門窗外。
如果是在幾天前，學校通知大家有個年輕人會過來講課，他們就算會服從安排過來聽講，也不會有多少積極性。
可是這幾天他們聽了不少已經畢業、在幾家人民醫院工作的學長學姐傳回來的訊息，知道這位陳老師雖然年紀不大，卻是有真本事的。尤其是自創的呼吸道異物清除法，已經救了幾條人命。
而且他還能與衛生處的眾多老專家們一起，對原有的急救方法進行革新。如此一來，同學們的積極性自然空前高漲，哪怕校長說了他會講幾次，也捨不得離開。
能聽幾次為什麼只聽一次呢？如果能多聽幾次，不是學得更好嗎？！
當然，雖然人沒走，但是陳凡的表態，依然贏得了大家更多的好感，剛才熱烈的掌聲就是證明。
看到同學們這麼高的學習熱情，陳凡也有些意外。
他還以為這些被推薦上學的學生，不一定有多愛學習呢，現在看來，分明不比後來高考上學的那些學子的學習態度差。
果然不能用刻板的目光看問題。
嗯，人也一樣。
既然大家不肯離開，陳凡也就不再耽擱，找來張覺民和張文良配合，開始進行現場教學。
這時候他的講課方式又發生了一些變化，大概介於獸醫和醫院之間。
他之前給盧家灣的獸醫們是怎麼講的，郝立洋和嚴利元不清楚，但是他們都看過陳凡在醫院裡和衛生處的表現，所以第一時間就發現了其中的區別。
”？教施材因在是他“，道說聲小，洋立郝近靠，側微元利嚴
。說沒都字個一就他？白明不個哪人些這們咱，方地些這擇選會麼什為於至，道麼什、位部個哪人是的對針，領要作了講只他，候時的講生衛和院醫在“，肅嚴較比臉，頭點輕輕洋立郝
”。楚清很得講會就他時這，講來論理合結要就候時這，楚清弄沒還都理原學醫的本基最些有，樣一不子底生學的裡校學是可
”？醫的學誰跟是他，住記沒我“，道問，長深味意些有神眼，凡陳的上臺著看他
”。月個幾有只，長不也間時，的學人個兩們他跟是就陳小。診坐聘返院生衛湖南被都們他在現，正清董夫大傷損打跌的鎮湖南是位一外另。全守陸傅師老診坐，堂和保家有縣峰孤，前以營合私公“，道說刻立元利嚴
”。了寶到撿是算也，生學個麼這出教卻個兩們他可。樣那就也該應醫，過聽沒正清董，手一有很脈診，道知我傅師老全守陸“，道說頭點點，想了想洋立郝
。火香分三有能都，院醫個哪到管不，湖雲出不要只但，塊一這救急在是只然雖，頭名了出打是算統系生衛湖雲在凡陳今如
。麼了寶到撿是不可，去出揚宣聲名將著跟能也半多，師老蒙啟的凡陳為能生醫老個兩那。散擴著跟會還氣名份這，國全向走法除清異道吸呼，行發印刊》冊手救急《等
”。柱樑頂的校學生衛為能不必未後以，力能的教施活靈能他以，醫的深高點學多，造深續繼則否，生衛來意願不陳小惜可“，惜惋分幾出裡眼的凡陳著看，頭點著笑也元利嚴
”。了難所人強要不就，志有各人“，道說，笑了笑洋立郝
”。嘛的熱發發以可是也，面裡社公在怕哪，來上提都力能和歷學把慢慢，訓培次幾排安他給，話的會機有後以過不“，道笑又他，下一了頓
。害一無而利百有是也說來他對，灣家盧在待凡陳
。人形了就人廣推個這他，前臺了到站是要人明發，”人廣推“的法除清異道吸呼是就他那，”人明發“是凡陳說果如
。是便償補作稍面方他其在頭回，懷下中正是真那，意願不他然既。了以可就也水湯點分候時到，制控便方好也，他給職閒個排安後然，制編部幹個一凡陳給著想還他來本
。外除的好談前提……。的幹麼這敢人個哪說聽沒還，代年個這似貌，”果學“佔侵說於至
。會機的談有沒就本，的報上往下從是果件這惜可
。治救何如範示手空，材用不者或、材的單簡最著拿則凡陳，來出現表狀症的同不個個一將，合配契默都民覺張和良文張的邊旁，個一講每，課講音聲的大最用，氣中足鼓上臺在站凡陳，談聲小下臺在們他
。時小個兩多不差了用是還，完講法方治救種十三將，簡量儘經已怕哪
。完講部全就次三了用只也，生師名多千一校全，人多003納容能次一，小算不堂禮間這，好還好還
。束結滿圓便課講的校學生衛在天今，次一講再午下，息休作稍，飯便頓了吃午中，次兩講午上
。校學出開緩緩，車行旅上登人等凡陳，中聲掌的烈熱在，掌鼓們他著圍，上場在中集都生師校全乎幾，候時的場散後最
。容笑是滿上臉，凡陳的手揮們學同著對裡窗車著看，外群人在站甜甜姜
)完章本(
