第819章 跟我幹得了
陳凡喝著茶,聽著巴老的話,忍不住打了個哈哈。
將茶杯放在桌子上,撣了撣菸灰,他才看著巴老說道,“您的這個擔心呢,我覺得是沒有必要滴。”
巴老“嗯”了一聲,眉頭輕挑,滿臉嚴肅地看著他,問道,“為什麼沒有必要呢?我覺得倒是很有必要,這個關係到文學的根本問題,它究竟是一種用以啟迪人類思想的東西,還是說只是一種消遣。”
陳凡笑了笑,說道,“那我請教您一個問題。”
巴老下巴輕抬,“說。”
陳凡問道,“您覺得,一本書,或者說一部文學作品,是它的影響力更重要,還是它的思想內涵更重要?”
見巴老陷入思索,陳凡兩手一攤,說道,“讀者的受教育程度、以及他們的文學修養,決定了傳播度和嚴肅性必定成反比。
誠然,在有限的圈子範圍內,越是具有思想內涵、也就是常說的文學性的作品,影響力就越大,就比如在文學界,獲得過諾獎的作品就是要比沒獲獎的好。
但是將這個圈子打破,放在更廣域的空間裡面,事實就是,越是通俗性、沒有內涵的作品,傳播度和影響力就越廣。
這時候反過來再去看,文學家們最想做的事是什麼?
其實就是四個字,‘文以載道’。
透過自己的作品、去傳達自己想要表達的思想,並讓更多的人接受,對不對?那麼事實上其實就是表達了一個結果,那就是影響力比思想內涵更重要。”
巴老眉頭緊皺,伸手擺了擺,苦著臉說道,“你這話聽著有道理,但我感覺裡面有古怪,讓我好好想想。”
陳凡呵呵笑道,“其實這個沒什麼好想的,就比如當年的童話故事,更早之前,童話故事被認為是文學嗎?沒有,是五四以後,魯迅、葉聖陶等前輩提倡創作兒童文學,葉老還寫了《稻草人》,成為現代童話文學的開端,這才標誌著童話作為一種兒童文學樣式、開始被主流文學界接納和推廣。
現在的通俗文學也面臨著當年兒童文學同樣的境地,您覺得通俗文學作品的文學性不足,那麼是不是有一種可能,就是您首先已經在心裡對這種文學形式下了斷論呢?
認為通俗文學其實就是消遣,並不具備文學性、沒有思想內涵,這樣的作品,就是要比嚴肅文學更低階。
但是呢,通俗文學卻比嚴肅文學更具有傳播性和更廣泛的影響力。所以這時候,就會反逼嚴肅文學家們不得不正視一個問題,通俗文學就在那裡,只要睜眼就能看見它,這時候該怎麼辦?”
陳凡丟掉菸頭,再拿起一支點燃,看著巴老笑道,“看得見,又討厭,偏偏還奈何不了,您說怎麼辦呢?”
巴老抬了抬眼睛皮,哼哼兩聲,“聽你的意思,大有替通俗文學張目的想法?”
陳凡立刻搖頭,“沒有沒有,完全沒有,我可沒那麼大的想法。”
頓了一下,他身體往前挪了挪,趴在桌沿上,對著巴老笑道,“我就是覺得吧,與其強行去劃分什麼通俗文學、嚴肅文學,還不如順其自然。
老百姓更愛看通俗文學,這是誰也改變不了的事實,嚴肅文學的思想性也遠遠不是隻講究好看、爽的通俗文學所能比擬的,既然如此,那為什麼不能百花齊放?
喜歡看通俗文學的,那就去看唄,更喜歡嚴肅性、思想性的,也有我們的嚴肅文學可以供其選擇。”
他說著打了個手勢,“只要不是大風天那種,強行按頭喝水,又或者顛倒黑白、不分是非、錯亂三觀的書,大可以任其發展。
前些天結束的文代會,不是也表達了這樣一種想法麼,解放思想、百花齊放,文藝的天地才能更廣闊。”
巴老聽著不禁輕輕點頭。
過了一會兒,他忽然反應過來,將菸頭一扔,瞪著眼睛說道,“不對,差點被你帶溝裡。我說通俗文學不好了嗎?我什麼時候說不能搞通俗文學創作啦?”
”?嗎學文肅嚴顧照不,了多寫學文俗通我說您是不“,睛眼大瞪地辜無很,眼眨眨凡陳
”。啊對“
?論討裡這在我跟你著得用還,年多了論爭經已題問個這,題問的學文肅嚴和學文俗通說是不,題問的人個你是的說我“,道說地氣好沒老
”。任責負不的識學腹滿的授教徐師老你有還、己自你對是那,作創的學文肅嚴了蕪荒要不,品作學文俗通的多麼那了寫年一,己自你說是我
”。嘛學文肅嚴如不學文俗通說是還思意的您那“,板一臉凡陳
”。辯詭“,眼白翻得氣老
”。難還你了殺比,錢賺子小你讓,了現發是算我“,來聲出笑得氣又他,秒一下
”。命贖來出學文肅嚴本幾寫馬立,服屈會定肯我,天那的上子脖在架刀有要真,有沒那“,道笑,去過遞菸支一出地呵呵笑凡陳
”。作工命革搞能不定一,前年十幾放子小你“,頭搖直連連得聽,煙著夾老
”!對的說您“,頭點地懇誠很凡陳
”。生學做你收麼什了為是授教徐,了忘別也己自你,的品作學文肅嚴些一寫多你見看能待期很是還我,的真說過不,麼什寫就麼什寫你,了算“,道說煙著,了開看也老,子陣一了鬧
”。展發的學文肅嚴持扶來用後然,錢賺學文俗通用,單簡較比法想的我實其。的得記是然自我“,道說地真認,正一臉刻立凡陳,話番這說老見
”?說麼怎“,道問他著看,姿坐了整調地覺自不,變一微微臉,話這到聽老
”。誌雜的合綜本一辦是劃計步初,社誌雜家一辦,靠掛面下協作南江在,間時段過等算打我,樣這是“,道說,圈兩了轉裡子腦凡陳
”?有都麼什?合綜“,皺微頭眉老
。登刊以可都,的思意有是要只,拒不者來都本話、說小、義演麼什,學文俗通是分部一,有都麼什是就“,道說,頭點點凡陳
。摘選學文的外國是脆乾者或又,談趣俗風是以可也、事軼聞逸是以可,容些一錄摘中刊期誌雜的外國從,觀大界世是分部一
”。間空表發的小小個一供提者好的學文肅嚴為,’地天學文‘是目名的想時暫我,主為學文肅嚴以是卻,分部一後最這
”……,路活者學初給不也點一,稿拒就不,很得高都檻門,類之》藝文南江《、》藝文京燕《、》學文民人《,誌雜牌頭個幾是其尤,多不差也的他其,了高太求要的誌雜個這您“,道嘆,》穫收《的角桌公辦指了指,下一了頓著說他
”?學文肅嚴能還,求要點沒、準標點沒“,話的他斷打手擺擺老,裡這到聽
”。度行可的定一有也但,高很是不行可然雖,說來度角的作際實從,育培的學文肅嚴帶、壤土的學文俗通用,錯不很法想個這的你,過不“,道說又他,氣口了緩








