總共十名教授，本校只有三名，加之本地江南師範的，也只有五名，只佔了一半，剩下的一半都來自當前國內中文系領先的學校，而且來的都是當家人物，規格不可謂不高。
只不過，怎麼選來選去，都是認識的熟人呢？
有的是在作協見過，有的在文代會上握過手，還有的在私下裡也做過學術探討。
這個選人不嚴謹吶。
介紹完答辯委員會成員之後，席教授終於開始進入正題，“現在進行第一個流程，請答辯人做自我介紹。”
見所有人都注視著自己，陳凡不自覺地乾咳了兩聲，扶了扶桌上的坐式話筒，隨即開始發言，“各位老師、各位領導、各位同學，大家上午好。
我是陳凡，來自江南大學，是78級中文系的一名研究生，跟隨徐祖瑞教授進行漢語言文學古代文學方向的學習研究，”
雖然很多年沒有畢業答辯，但以前也是有過的，這一次也基本遵循了原來的答辯流程，先從答辯人的自我介紹開始，然後是答辯人陳述、提問與答辯、總結點評、致謝，共五個流程。
後來的畢業論文答辯也基本按照這個過程進行。
自我介紹和陳述並沒有花費太多的時間，陳凡將時間把控得很準，10點左右，就完成了前面兩個程式。
從這時候開始，才是正戲開場。
以席教授為主的考評團委員們，輪番對他發起攻擊。
在未來一段時間裡，古代文學從各個方面、角度被解讀得七零八落之後，遊仙文學意料之外、又情理之中地被各大名校的文學博士追捧，各種分析論文出了一沓又一沓，其中不乏精品。
但在眼前這個時代，遊仙文學還是一個相對冷門的課題，為了這次答辯稽核，這十位教授們都將陳凡的畢業論文研究了一個月。
不僅如此，他們還發動身邊的朋友，一起給這篇論文“挑刺”。
最後刺沒挑到，反倒累積了不少疑問。
這時候都一股腦地丟擲來，成為射向陳凡的“炮彈”。
不過，陳凡也不是吃素的，論文上的每一個字，都是他親手敲出來的，心裡有底氣，自然不虛。
只見他從始至終都神態輕鬆，面對考評團拋來的問題，都自信滿滿地作答。
在臺下的看臺上，文學系的教授們都聽得聚精會神，不時輕輕點頭，到了後來，更有人掏出筆記本做紀錄。
江大校長聽了一會兒之後，側過頭對著徐教授小聲說道，“今天這場答辯結果已經毋庸置疑，我倒是擔心，那幾位外校的教授回去以後，會不會提議學校開設這方面的課程。
陳教授是一定會讀博士研究生的，等他拿到博士學位之後，要不要在中文系開一門遊仙文學研究課題，也帶幾個研究生？”
徐教授不假思索地搖了搖頭，“他就不是安分的人，你還是別做這樣的指望。”
頓了一下，又說道，“倒是另外有件事可以考慮一下。等幾年後他透過博士畢業論文答辯，拿到畢業證，到時候以博士學歷為基礎，加之幾年的授課經驗，完全有資格評選正規的教授。”
話沒說完，校長便輕輕點頭，“我明白您的意思了。這件事我會記在心裡。”
隨即轉頭看向臺上侃侃而談的陳凡，輕聲笑道，“客座教授畢竟只是榮譽稱號，以陳教授的能力和學識，與正規的教授之間只差了幾篇論文和經驗而已，這方面就要靠您費心指引。”
徐教授笑著點點頭，“他最大的優勢就是年輕，別人成為教授時，最少都是三十多歲的年紀，他卻才二十歲，未來還有很長一段黃金期。
就算他不肯沉下心來做學術研究，以他的學識，做個資深學者還是沒有問題的。
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