當林東昇提著大大的薄膜袋子，逐一走過同學們的桌旁時，每個同學都從書包裡，珍而重之地拿出20多隻千紙鶴，開心地投進了袋子裡。
沒有任何一個同學，以任何理由，放棄這次集體任務。
甚至有很多同學，在折完分配的彩色卡紙後，又將家裡多餘的彩紙，都折成了千紙鶴，一起放進了袋子裡。
特別是趙小娟，她一個人就貢獻了快六百隻。
原來她以前生病時，在家裡比較無聊，為了給自己祈福，也買了不少彩色的卡紙，折了不少的千紙鶴。
最後，林東昇收到的彩色千紙鶴，遠遠超過了最初預想的一千隻，裝了滿滿的一大袋，估計有兩三千隻之多。
“謝謝大家！”收齊千紙鶴後，林東昇感激地說道。
“我們可不全是為了配合你，而是為了報答周俊賢老師。”有同學直言道。
“不管怎樣，都非常感謝。”林東昇再次說道。
上午第四節課，當週俊賢老師快步走進教室時，他一眼就看到了講臺上滿滿的一大袋千紙鶴。
“送給我的？”周俊賢驚訝地問道。
“是啊……”大家齊聲回應道。
“周老師，這是全班同學一起折的，每個人都有折……”林東昇站起來說道。
周俊賢聽了，喉頭上下滾動了幾下，用略顯低沉的嗓音說道：“對不起，發生了一點事情，這陣子讓大家擔心了，現在我已經完全調整好了，時間不等人，大家一定要珍惜時間，好好學習，不要被我拖累了，還有，你們的禮物我很喜歡，非常喜歡，我會一直珍藏的，謝謝大家！”
看到周老師眼圈都有點紅了，大家用力地鼓掌，彷彿這掌聲，能將大家的力量和勇氣，都傳遞給周俊賢老師，溫暖他，安撫他。
“另外，這種費時費力的禮物，也希望大家以後都不要再弄了，行了，話不多說，咱們繼續上課！”周俊賢很快調整好情緒，繼續保質保量地給大家講課。
化學課結束後，周俊賢將滿滿一袋千紙鶴拎回了辦公室。
此時，辦公室裡剛好只有李衛國、楊大平和周俊賢。
“周老師，你真的調整好了，不需要再多休息幾天嗎？他們現在才初二，影響不大的，蘇校長也同意了。”李衛國關切地問道。
“沒必要再繼續調整了，這本來就是我個人的私事，卻反覆影響大家的教學進度，本來就不應該。”周俊賢說道。
“我們都能理解的，但有時，痛苦就是生活的一部分，即使不能接受，也只能勇敢面對，努力走出來。”楊大平說道。
周俊賢聽了，一陣苦笑，說道：“有些痛苦是很難走出來的，有些遺憾也是很難彌補的，只能在心裡將一切悄悄埋葬，就算是為了這群可愛的孩子們，我也必須得假裝堅強。”
“是啊，堅強不是沒有柔軟的地方，而是用傷疤包裹住柔軟的地方，人生之悲，莫過於生離和死別啊。”楊大平感慨道。
周俊賢深深地看了楊大平一眼，說道：“楊老師你也是有故事的人啊。”
“他有個屁的故事，萬年老光棍，說起來，蘇校長也太不上心了，只知道給學校抓壯勞力，我回頭就給他提個建議，讓他幫咱們學校多招幾個年輕女老師過來，這心留住了，人才能留得住！”李衛國憤懣地說道。
“你要提意見自己去提，別扯上我……”楊大平連忙與他劃清界線。
三人在辦公室閒聊的時候，二(1)班的同學們也都在興奮地交流著。
“看到了嗎？周老師好像很感動。”錢明欣喜地說道。
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