大家都說這個專業畢業工資高，賺錢快，可是，就算給別人寫程式碼，確實可以賺到一些錢，似乎還是沒有寫書賺錢快啊。
如果這個專業賺錢還是不夠快，自己又不是很喜歡，那為什麼還要浪費大量的時間去學習它呢？
不過，他暫時並不想重返數學系的懷抱。
只是，以他數學奧賽金牌的身份，除了轉回數學系，似乎也沒有太多的選擇。
他總不能直接違約，重新去參加高考，然後重新去選擇專業吧？
那樣也不行，他現在還沒上過大學，對很多專業並沒有太多的瞭解，盲目折騰，一點意義都沒有。
後面的幾天，林東昇每天學習累了，就會帶個小本子，隨機找一個教室去聽課。
全校師生也很快認識了這位大名鼎鼎的省高考狀元，知道他究竟代表著誰，以及，想幹什麼，在幹什麼。
在隨機聽課的過程中，林東昇才驚訝地發現，並不是所有的老師都會講課。
最重要的一點，就是有些老師上課不太會把握重點。
有些老師，喜歡在學生一看就懂的地方，反覆講解，而到了真正的重點和考點，則一筆帶過。
有些老師，則明顯準備不足，上課時節奏感很差，辛辛苦苦講了一節課，資訊含量低得驚人。
還有的老師，平時習慣性地夾雜著香城方言，而香城方言又偏偏是全省最難懂的方言之一，甚至縣和縣之間的方言，彼此之間有時也聽不太懂。
讓一群習慣了講普通話的城裡孩子，聽課的時候連蒙帶猜，也實在太為難他們了。
當然，還有些老師講課時完全沒有激情和活力，講課就是照本宣科，課堂上死氣沉沉，師生之間完全沒有互動，只把教書當成了一種日常任務。
林東昇一邊聽，一邊看，一邊隨時拿小本本記下一筆。
他就算是個未成年人，也知道自己講真話，會得罪不少人，但是為了學生們，他根本不怕。
他已經透過高考證明了自己的實力，得到了想要的獎勵，還提前獲得了保送清北的資格，所以，就算這些老師心裡有怨言，也沒有任何辦法可以影響到他。
九月一號，新學期開學之後，林東昇第一時間將自己的小本本交給了董力強校長。
董校長看完他的反饋之後，面色有些凝重。
要知道，暑假提前上課的，都是高一和高二年級的實驗班，配的各科老師都是相對優秀的。
連他們這些人，在林東昇眼中都是這麼個精神狀態，那等到普通班和重點班開學了，其他老師是個什麼工作狀態，幾乎是可以預見的。
於是，董校長第一時間開了個教師工作會議，將林東昇反映的問題，當場提了出來，並要求大家限期整改。
當然，董校長沒有說這些都是林東昇反饋的，很多老師即使是被他隨機聽課了，也不認為他能看出那麼多的問題。
不過，被董校長這一番敲打之後，所有的老師都警覺和重視了起來。
再遇到林東昇跑來聽課時，大家都是打起十二分的精力，儘量拿出自己的最佳狀態來上課。
新學期的第一個週五，高一和高二舉行了一場大規模的數學摸底考試。
而且，老師們還反覆強調了這場摸底考試的重要性，希望所有同學全力以赴，儘量考出自己最好的成績來。
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