雖然確實記不清楚，但林東昇也沒有亂認孩子的習慣，畢竟，馬菲菲那天的表現非常正常。
但凡她當時尖叫一下，羞澀一下，哭鬧一下，或者控訴一下，他也不會輕易放過一次自證清白的機會。
由於升淺科技自主研發的18微米生產線，提前實現了細線劈刀的量產，打破了歐美科技巨頭的技術封鎖，追平了國外的技術領先優勢，為國內高階晶片的鍵合技術提供了更多可能，隨著相關媒體的集中報道，升淺科技在業內名聲大振。
林東昇也代表公司接連簽下了好幾個大單，起步都是千萬級的。
這些與他簽下供需合同的企業，大都是國內中低端晶片生產行業的巨頭，需求量大得驚人，有些甚至是國字頭的研究機構。
在與大家接觸的過程中，林東昇再次感受到高階晶片對科技公司的諸多影響和限制，也感受到自身公司存在的價值和意義。
強國有我，重任在肩！
直到這時，公眾才發現，林東昇確實很忙，且精力旺盛。
他忙著科研攻堅，忙著破解猜想，忙著讀研授課，忙著更新小說，甚至還有時間談談戀愛，鬧鬧彆扭，泡泡酒吧。
天才的世界，永遠是那麼高階和精彩，且充滿了無窮的懸念。
但現實中的林東昇，忙完了技術和生意上的事情之後，又迅速回歸了校園，變成了一名眾人口中的林老師，亦或是林教授。
這天，林東昇在講解高數課程的時候，意外發現，不僅班裡的女學生越來越多，連男學生也越來越多了。
看到最多隻能容納幾十人的教室裡，擠進了近百名學生，很多都是乖乖站在後排聽課，林東昇也頗為無語。
“同學們，你們既然是清北的學子，就得有清北學子應有的驕傲，不要因為我名氣略大，就刻意跑來聽我的課，其實，我的課程，和很多數學系老師的高數課沒有太大的區別……”林東昇語重心長地說道。
“林老師，你的高數課，真的和他們不太一樣，他們講解的時候，最多就是一兩種解法，往往是照本宣科，而你遇到有探究價值的題目，一口氣能甩出四五種常規解法，還不算奧數的解法，真的讓人大開眼界，特別拓展思路，而且，你講課的時候，還特別風趣，很多數學典故甚至是文學典故，都是信手拈來。”
“是啊，平時我一聽高數課，就像被催眠了一樣，只想打瞌睡來著，聽了林老師的課，居然真的不困了，不知不覺，就將那些知識點記住和掌握了。”
“對啊對啊，大家都是聽著笑著，就將它們理解了，我第一次發現，數學課還能如此有趣，而且乾貨十足。”
“必須滴，林教授不僅有文學才華，還有數學思維，風趣又不失睿智，哪怕咱們只能學得三分精髓，也能將同學們震得一愣一愣的。”
……
聽了大家七嘴八舌的議論，林東昇算是聽明白了。
原來這些多出的學生，之所以願意跑來聽課，不是奔著自己的單身和顏值來的，而是自己的課，確實講得很好，能被他們喜歡和認可。
這下，林東昇沒有心理負擔了，繼續給孩子們認真上課，也不嫌人多了。
為了充分調動大家的思維和積極性，他甚至每天都會扔出一道構思巧妙的數學題，常人可以想出一兩種解法，優秀者可以想出三四種解法。
而那些數學天賦比較出色的學生，則可以想出五六種解法。
但這往往還不是極限，因為林東昇甚至可以一口氣扔出十種解法，讓他們歎為觀止。
不過，林東昇的有些解法，並不是純粹的高數知識，有些還涉及到更為高深的數學領域。
他這種授課方式，雖然會讓一些普通學生每天承受打擊，但也幫那些有一定數學天賦的學生，更快地推開了研究數學世界的大門。
更搞笑的是，有一次，他發現班裡不光來了很多外系的學生，還來了幾位數院的老師。
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