蘇喆這一覺睡得十二分香甜。感覺自從高考結束，他都再沒睡這麼沉過。
可見學習是真的累啊！
昨天伯邑考說是要先了解蘇喆這學習進度，讓他把所有會的字都寫了一遍。
蘇喆心道這有何難，立刻志得意滿地寫出阿旦教自己的這一百來字，從數字時令到干支五行，再到節氣八卦以及五行相關的五味五色五音五臟，基本上都是占卜時出現頻率較高的字。
寫起來那叫個一氣呵成。
這番成果展示也毫不意外地得到伯邑考的認可與讚賞。
畢竟在伯邑考眼裡，一個原本目不識丁的人，在這麼短時間便熟練掌握了一百來字，不但書寫流利，還在使用時能信手拈來，從天賦上講確實值得稱道。
然後噩夢來了，伯邑考既然斷定他有識字天賦，便直接拿給他一整段文字，要求這兩天不但要把字認全，還需要大略理解文章內容，熟讀背誦。
蘇喆驚呆，大哥您這麼激進的嗎？像阿旦那樣循序漸進的教字不好嗎！這一大段文字，光認都得兩天吧？一上來就要求全文背誦，您是不是也太看得起我了！
伯邑考對蘇喆的震驚不以為然，向他介紹道：“我族中小兒，開智識字均以此文啟蒙。”
蘇喆簡直吐血，看著這一大坨文字，真是欲哭無淚，而且這字多也就算了，看著還很複雜。
剛學字的人當然得像阿旦那樣從簡單的字開始教啊，你瞅瞅這文章裡，有的字都複雜得糊成一坨了，你這教學資料看起來一點也不科學好麼！
伯邑考見他滿面愁容，不由笑道：“我還擔心對於阿喆來說，這文章怕是過於簡單了，怎麼阿喆卻如此愁眉不展。”
蘇喆皺著眉：“這字……怎麼看都太複雜了，初學就學這個，感覺不太合適。”
伯邑考笑道：“這一篇乃是識字的根本，旨在告訴習字之人，文字從何而來，又當如何習誦。我念與你聽你便知道了。”然後他便指著竹簡第一句向蘇喆念道：“倉頡作字，以教後嗣……”
蘇喆一愣，打斷伯邑考問道：“整篇文章都是四字一組？”
伯邑考道：“正是，此文四字一句，均為韻語，便於習字之人誦讀記憶。”
蘇喆驚喜道：“我家鄉也有這類文章！但起頭比這簡單多了，我倒覺得比你這文字更適合啟蒙之用。”
伯邑考果然來了興趣，問道：“哦？是什麼文章，你竟可全文背誦？”
蘇喆撓頭道：“小時候在家鄉學堂聽其他人讀過幾句，因為太過順口，便記住了一些。全文麼……自然是不記得的。”
他一邊回憶，一邊向伯邑考回道：“當時聽完覺得好玩，便回去念給長輩顯擺，才得知此文叫做‘千字文’，由一千個不重複的字編寫而成，內容麼……天文地理自然人倫無所不包，據說在我家鄉已經流傳千年，孩童識字書寫，多用此文。”
他這一堆自然是現編的，這千字文他也是之前看舍友練字的時候瞟過幾眼，能記住得當然只有開頭幾句，就這，怕是還記得不準。
對不對的反正在這個世界也沒人知道，管他三七二十一先拿出來救個場再說，好歹能讓這兩天少背點東西。
打定主意之後，蘇喆便拖長聲音搖頭晃腦地念道：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月星辰，晝升夜降。寒來暑往，秋收冬藏。雲聚成雨，露結為霜。”
伯邑考一面聽，一面頷首。
結果蘇喆唸完這四句，就停了。
伯邑考還在等著他往後念，見他停口，不由問道：“這幾句倒是大氣磅礴，之後呢？”
蘇喆不好意思道：“還記得後邊有兩句海鹹河淡，鱗潛羽翔，龍師火帝，鳥官人皇。其他便不知道了。”
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