殿試設在天牢門口，首先是對科舉舞弊者的終極威懾。
天牢象徵皇權至高無上的審判力量。
在此考試意味著：若有人膽敢在殿試中作偽，下場將如牢中囚徒——輕則削籍流放，重則身首異處。
此舉既震懾松井間諜（如昨日被抓的“學子”），也警示所有考生——天闕的科舉，不容玷汙。
眾人都走了之後，老太傅向洛小曼投去讚賞的目光。
“洛大人，真是後生可畏啊！”
洛小曼轉身坐下，一點也不客氣地問道：“太傅乃天闕先賢大儒，不知對我的這個題目可有見解？”
老學究撫了撫銀白鬍子：“大人投入皇家學院的那些書籍，老夫也有細參過，我想，您這是要篩選“真才”與“真忠”也。再又有：皇權與新政的象徵性宣告。”
洛小曼聽後，覺得有文化的人就是厲害，她本來沒想到這麼多，誰知考生們交上來的答案令她更是吃驚，各人解答出不同版本，但都是她想看的。
洛小曼新政培養的學子不僅需通曉數理格物，更需臨危不亂的膽識。
若連天牢的血腥氣都承受不住，如何擔得起治國重任？
洛小曼故意暴露考場位置，實為“引蛇出洞”——若有人神色異常、頻頻窺探天牢結構，便是自曝身份。
昨日她以筆順陷阱抓人，今日則以環境施壓，逼間諜露馬腳。
天牢代表舊時代的酷刑威權，而殿試象徵新時代的選賢任能。
洛小曼將二者並置，既向守舊派示威~皇權仍握生殺大權，亦向天下昭告：
天闕的科舉不再是八股取士的腐儒遊戲，而是“實心實政”的革新試驗場——正如趙秉忠狀元卷中“立實心、舉實政”的主張。
松井國克隆技術能復刻人臉，卻復刻不了“環境淬鍊的魂魄”。
洛小曼冷笑：“讓他們看看，什麼叫‘天子門生’——是踩著屍山血海考出來的，不是實驗室裡灌資料灌出來的！”
學子們的討論全被跑去一邊偷聽的老太傅一一傳來，等考完重新集合，眾人才發現，有兩個學子又不見了。
而官員們發現，也有幾個當官的不見了，莫非？
雖然有疑問，卻無人敢問，連正視洛小曼的方向都不敢，這兒的氣氛太壓抑了。
洛小曼負手而立，掃視眾學子：
“天牢是照妖鏡，照得出魑魅魍魎，也照得出赤膽忠心。明日策論題目便是——”她抬手一指牢門，“《論刑獄與教化》。”
——刑獄可誅身，教化方誅心。
而這，正是她新政的核心。
“松井探子利用邪術擾亂天闕朝綱，天闕正是用人之際，你們今天所作出的答案各有觀點，本官甚是欣慰。
明日之後，你們便是國之棟樑，我希望你們這十一人都能熟背思想品德這本書，為下一屆考生做榜樣。”
“謹遵恩師教誨~”
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