許大茂給方別倒了杯白開水，自己也拖了把凳子坐下，臉上帶著幾分興奮，也有一絲不易察覺的緊張：“上次試放了兩分鐘那個‘飯前洗手’的短片，效果還真不錯！散場後有好幾個老觀眾找我嘮嗑，說這個好，又明白又實用。還有個帶孩子的婦女，問能不能把裡頭的順口溜抄下來，回家教孩子。我讓小吳把詞兒寫下來了，給了她。”
方別接過水杯，點了點頭：“群眾有反饋，就是好事。說明這條路子對頭。剛才門口那小吳，就是放映隊的？快板詞準備得怎麼樣了？”
“正準備著呢！”許大茂一拍大腿，“小吳這小子，腦子活，嘴皮子也溜。我讓他根據咱們發下來的材料，編了幾段。方哥，要不……讓他過來給您演一段看看？”
許大茂立刻起身，到門口喊了一嗓子：“小吳！過來一下！”不一會兒，那個叫小吳的年輕人就跑了進來，手裡還拿著兩塊用紅布包著的竹板，臉上有些靦腆：“方主任，許院長。”
“別緊張，小吳同志。”方別溫和地說，“聽大茂說，你編了段快板？來，表演一下，就當我是觀眾。”
小吳深吸一口氣，站直了些，手腕一抖，兩塊竹板發出清脆的“呱嗒”聲。他清了清嗓子，開口唸道：
“竹板一打呱嗒嗒，衛生常識進萬家。
飯前便後要洗手，病菌見了繞道走。
生水裡面有細菌，燒開晾涼最放心。
蒼蠅蚊子傳疾病，紗門紗窗要關緊。
講究衛生身體棒，建設祖國力量強！”
節奏明快，吐字清晰，內容正是方別昨天在試點辦和小趙敲定的那段。
小吳顯然下了功夫，不僅背得熟，還加上了些簡單的身段和表情，雖然略顯青澀，但那股認真勁兒很打動人。
一段打完，小吳收了板，有些忐忑地看著方別。
“好！”方別率先鼓起掌來，“詞兒熟，節奏好，感情也到位。小吳同志，下了功夫啊。”
許大茂也咧著嘴笑：“是吧方哥？我覺得也行！我們打算從下一場，就是今晚七點那場開始，正式加進去。放正片之前，先讓小吳打這麼一段，然後再放那個兩分鐘的短片。雙管齊下！”
“這個安排不錯。”方別肯定道，“先有聲兒的熱場，吸引注意力，再有影兒的加深印象。不過，大茂，”他話鋒一轉，語氣認真了些，“這事光靠你們放映隊自己琢磨還不夠。試點辦發的材料是基礎，但怎麼把它變得更活、更貼近咱們電影院觀眾的實際，還得你們多動腦筋。比如，能不能結合最近放的電影內容，稍微聯絡一下？或者，觀察觀察觀眾都是哪些人，工人多？還是家屬孩子多？針對不同人群，側重點可以稍微調整。”
許大茂聽得連連點頭：“方哥，您提醒得太對了！我光想著把任務完成，還真沒往細裡琢磨。工人同志可能更關心幹活時怎麼防中暑、防工傷，家屬們可能更在意孩子吃飯穿衣這些。是得區別對待！”
小吳也在一旁認真記著。
“還有，”方別繼續道，“放短片、打快板，是形式。關鍵是要讓觀眾聽進去、記住、還能用上。你們可以想想辦法，比如，每次放完短片，或者快板打完，讓咱們的工作人員在散場時，隨口問一問觀眾，今天記住了哪一點？或者，在影院門口弄個小黑板，每天寫一條最實用的衛生小提示，字寫大點，醒目點。”
許大茂眼睛越來越亮：“黑板！這個好！門口人來人往都能看見！小吳，這事兒交給你了，字寫漂亮點！內容......內容就從咱們的材料裡選，每天換一條！”
“是，許院長！”小吳幹勁十足地應下。
方別看著他們倆躍躍欲試的樣子，心裡踏實了不少。許大茂雖然早年有些滑頭，但如今轉了性，肯幹事，也能琢磨事。小吳這樣的年輕人，有熱情，有想法，正是需要鼓勵和引導的時候。
“方哥，”許大茂搓了搓手，有些不好意思地開口，“還有個事......就是這短片片源。我們現在就試做了一個飯前洗手的，還是找文化館的朋友幫忙，用幻燈片湊合著拍的，效果也就那樣。要是長期搞，總不能用這一個吧？而且，放幻燈片，還得專門有人操作放映機切換，有點麻煩。您看......部裡跟文化部那邊協調，能不能給點支援？弄點現成的、更正規的科普短片膠片？哪怕舊的、短的都行！”
這個問題，方別早就考慮到了。他點點頭：“這事鄭司長已經在協調了。文化部電影局那邊有專門的科教片製作單位，庫存裡應該有一些適合的短片。等公函走完流程，協調好了，片源應該不成問題。你們先用手頭這個頂一陣，把流程跑熟，把觀眾的接受度摸清楚。等正規片源來了，銜接起來就順了。”
“哎！有您這句話，我就放心了！”許大茂長長舒了口氣，臉上笑開了花，“我們就先摸著石頭過河，把場子熱起來！等正規軍的彈藥到了，咱再打漂亮仗！”
又在電影院待了一會兒，看了看小吳準備的黑板報初稿，跟放映隊的其他幾個同志簡單聊了聊，方別這才起身告辭。
許大茂一直把他送到門口，握著手不住道謝：“方哥，多謝您指點！我們一定好好幹，絕不給您和試點辦丟臉！”
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