在跟這些人立完規矩之後。
程驕就把之前，他安排給國學學子的那一套洗腦的書給這些人發了下去。
在讓宗室們朗讀完前兩篇後程驕就讓宗室們離開了，唯獨留下了頓弱。
頓弱被留下其實是有那麼點尷尬的。
就好像老師教一堆學生，唯一獨將你留堂了。
你自己還覺得，我好像還不錯。
但老師那一副雲淡風輕的樣子，就足以讓學生覺得，完了我好像哪裡做錯了。
程驕玩的就是這個心理戰。
在程驕看來，嬴政想要一統六國，東出的藉口，那是一大把一大把的。
但怎麼能減少國力損耗才是正經事。
“頓弱知道為什麼把你單獨留下來嗎？”
程驕猛的一喊頓弱，頓弱就一激靈，抬頭看了眼程驕，發現程驕臉上無悲無喜。
那一刻頓弱腦子轉的都要冒煙了。
想著他曾經與程驕在嬴政面前的對話，頓弱試探性的開口。
“可是太倉令覺得我的外交方式不對，想要教授我新的內容？”
程驕並不認為這個時候的外交政策有什麼問題。
只是程驕覺得現在的這些人外交都還講究仁義理智信。
若真的是涉及滅國之戰的時候，這等守信之人最有可能在他國回不來。
人才這個東西，過去他可以培養，而現在程驕覺得篩選遠比培養要重要的多。
因此程驕也沒賣關子。
“頓弱，你的外交之法沒有問題。
當日我與你辯駁不過是劍走偏鋒，提了一個不要臉的策略罷了。
我當日說過，我秦國的目標是一統六國，結束這禮崩樂壞的時代。
在沒有開啟滅國之戰前，你們去出使，只要沒有太過冒犯的行為，你們可以全須全尾的回來。
可一旦滅國之戰開始，無論六國當中秦國滅亡哪一個。
今後我秦人去他國外交總結生命危險。
培養一個普通等能上朝的臣子需要10年甚至20年。
可若想要培養出來一個合格的外交官所需要的時間付出的精力是普通官員的10倍。
”。寶珍的價無國秦我是都外的國秦來個一每們你
。了引吸戰之國滅被就力意注的他快很可，飄點有弱頓寶珍是誇人別被
”？兒點了促倉太是不是戰開國六對要想，權政親回奪剛剛王大今如令倉太“
。的人於制是哥他，來看人外在道知驕程
？為認此如會還麼怎，後之勢強的政嬴過會親，政嬴過見都弱頓，解理不很他但
