想象中的學生們聚眾“咆哮公堂”的事情,並沒有發生。
反而是在佈告欄裡,看到了學校將在近期開展心理健康諮詢輔導的通知。
不過,在李樂看來,這和一群人去找校長“討個說法”的行為一樣,都是治標不治本的做法。
明明大家都能好好過,有些人為了脫穎而出,非要強行帶節奏。最後全班、全校被逼著賽跑。
李樂琢磨著自己要是校長,真想避免這些情況的發生,還不如把這些帶頭的拉出來,挨個兒“槍斃”拉倒。
可他自己沒意識到,在別人眼裡,自己也屬於帶頭的那批人。
和這邊三兩個人頭的冷清比比起來,另一邊貼著的通知前,卻是人擠人。
仗著個高脖子長,一雙5.0的視力眼,李樂瞧見通知上面的標題,“關於在新學期實行GPA(Grade Point Average 平均學分績點)的說明”。
嗬,一邊是浮皮蹭癢的心理馬殺雞,另一邊確是鑽心刻骨的足底按摩。
GPA啊,嗚呼,體測點名四六級,搶課室友GPA,大學生活裡將要面對的幾大噩夢,終於換了身馬甲又來到面前。
考研、保研、出國留學,獎學金、評優、留校,幾乎和所有行為目標都相關的GPA。
看到下面的線性演算法,大家都是做題家,心算完了之後,好多人就剩下了心酸。
“老子3.0。”
“特娘滴,這麼算,我才2.8。”
“誒,還好,我3.3,你多少?”
“小生不才,三七開。”
“艹,你個狗日滴!”
“誒,李樂,你應該很高吧。”
算過之後,3.892的李樂咂咂嘴,“眼拙,回去再算。”
說回就回。
離寢室還老遠,就聽到金成哲的嚷嚷。
“特麼哪個癟犢子想出來的,二次函式計算單科績點,然後用學分線性加權平均計算總GPA,這是不負責任,容錯極低。”
張昭有些尖細的嗓音響起,“這就是華山一條路,只要有一科發揮稍有差池那幾乎就是萬劫不復,必須要用之後無數科的絕對優秀才能勉強把績點扳到安全線。”
“安全線?安全線是啥?”
李樂推門,幾人瞧見,“你看了通知沒?”
“啊,看了,我心理健康,不用去。”
“誰問你這個,GPA,績點,看過了?”張昭問道。
“看了。”李樂笑笑,“啥是安全線?”
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