李樂拿起茶壺，給老太太倒了杯茶遞過去，“對，這在術語上就叫做資訊流動的光速差與認知迭代速度，前者更易形成動態認知框架，後者則可能停留在靜態知識接收層面。”
“簡而言之，就是眼界不是看多少風景，而是腦子裡能裝下多少種活法??。”
“再有，就是社會關係網路，大城市是超連結式結構，而小城市是樹狀結構。”
“小叔，這，有什麼不一樣麼？”已經啃到第五塊西瓜的李春，停了停，緩口氣。
“舉個栗子！”李樂一抬手。
“現在年輕人不都咋呼著要創業，要幹事業麼？大城市，你可能在健身房認識個投資人，吃個飯認識某個程式設計師大神，喝咖啡時聽到別人聊個新點子，七拐八拐就能湊出個創業團隊來，這種機會像野草一樣到處冒，你走在路上都可能被新想法砸中。”
“小城市裡，大家的關係網基本是親戚、同學、同事這幾個固定組合。想幹點新事情，要麼找二舅幫忙，要麼託老同學牽線。這種模式穩當可靠，但組合方式相對固定。”
李泉深有感觸道，“是啊，大城市生存靠規則,小城市生存靠關係。”
“所以嘍，你沒有關係，而孩子又在這種靠人情關係的環境中長大，怎麼辦？大機率還是奔大城市。”李樂手一攤，“再說，思維方式。”
“大城市孩子多數被訓練成，遇到困難，找資源，試錯，改進。這種能力能遷移到生活各個領域。而小城孩子更多是聽話模式，家長讓學啥就學啥，老師讓咋做就咋做。”
“小叔，現在不有網際網路麼，資訊差不就能很快的被拉平了麼？”李春想了想，“我回麟州，那些朋友也能和你聊上一些新玩意兒，穿的，用的，玩兒的，包括眼界，都能趕上不是麼？”
李樂搖搖頭，“現在包括以後一段時間，網際網路看著把資訊差拉平了，但真正值錢的，還是在大城市圈子裡打轉，這差距不是上個網就能追上的，得整個人脈網路和認知體系重塑才行。”
“大城市的孩子，透過空間符號的日常浸潤，能更早建立與主流體系對接的思維通道，構建高階認知模型。這種無意識的能力培養形成認知降維優勢。我這麼說，你明白了麼？”
李春琢磨琢磨，“小叔，我們學過政治地理學，講過一個叫空間權力格局的，是不是可以用這個來理解？”
李樂用欣慰的眼神，看著李春，揉了揉她的腦袋，“一部分吧，但那部分，說起來，很殘酷。”
“哦。誒，不對，你擦手了麼？嬸子~~~~，你看看小叔。”李春扒拉著大小姐。
“你又欺負春兒！”
“嬸子，掐他！”
“哎呦，別，別，吼吼吼~~~~”
看著李樂被“收拾”，中廳裡，瀰漫起叫做“幸災樂禍”的笑聲來。
好一會兒，笑聲停了，才聽到老太太說道，“在大城市的鋼鐵森林裡，孩子用霓虹丈量世界的廣度，而在家鄉的繁星原野上，孩子們們月光守望心靈的深度，沒有什麼高低，因為每個人規劃不同。”
“就像小李枋，以後就在滬海，趁著我還能動，跟在我身邊，教一教，學一學。寒暑假還是要回麟州的，人麼，知道來處，知道去處。”
“張奶奶，我這還有倆呢？”李樂湊過去，嘻嘻嘻道。
張稚秀瞅瞅倆娃，笑道，“行啊，不過，付清梅？”
“我臉大。”
“哈哈哈，儂個小句頭。”
。。。。。。
“還是江南好，咱們麟州就沒有這條件。”
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