下午四點二十五分十八秒，李樂深吸一口氣，拎著裝有筆記型電腦和那疊厚厚講義的揹包，推開了新教學樓403教室的門。
教室不大，半環形的桌子，因為這節是Senars （討論課）只有十幾個學生散坐在前排和中間位置，李樂掃了眼，黑白黃花棕，五歡齊聚，一幅世界大同的美好景象，但共同點是每個人眼神里都帶著LSE學生特有的那種精明和審視。
看到李樂這個在腐國人中都鮮見的高壯身型，和陌生的帥氣的面孔走進來，竊竊私語聲低了下去，好奇、疑問，甚至略帶挑剔的目光齊刷刷聚焦過來。
李樂面上穩如老狗，心裡默唸三遍“我是恁臨時爹”，走到最前面的桌前，放下東西，不慌不忙地連線投影儀和筆記型電腦。
除錯完畢，李樂臉上掛起一個溫和而不失距離感的微笑。
“下午好，各位。”聲音清晰，一口標準的倫敦腔，“首先說明一下，原本負責這節課的霍納克先生，因為.....嗯，倫敦這糟糕的天氣引起的免疫系統的紊亂，無法到場，所以，今天的Senars由我暫時代為帶領。”
他頓了頓，看到臺下學生們交換著“果然如此”的眼神，拿起一支白板筆，在黑板上寫下自己的名字和郵箱，“Li Yue， 這是我的名字。目前是LSE社會人類學系的博士候選人。”
“當然，今天我們不討論部落 kinship 或者祭祀儀式，我們聚焦於，更現代的圖騰與禁忌，經濟社會學。”
底下傳來幾聲低低的笑聲，氣氛稍微輕鬆了些。
“當然，按照我們Senars的慣例，也為了讓我這個臨時工能儘快把名字和臉對上號，”李樂拿起打印出來的學生名單，“我們花兩分鐘做個快速點個名，規則簡單，從你開始，先生，尊姓大名？”
李樂指了指手邊的一個白人小哥。
“埃文斯，西蒙·埃文斯。”
“OK，埃文斯先生，請說出你左邊同學的名字，以此類推，放心，說錯了沒關係，反正尷尬的是你，不是我。”
“啊哈哈哈~~~~”又是一陣輕笑。
點名開始，過程順利。
學生們來自五湖四海，名字五花八門，有叫“Chloe”的，有叫“haad”的，有叫“Santiago”的，也有叫“袁家興”的。
當輪到袁家興時，李樂多看了這人一眼，一個看起來二十出頭的男生，長得有點像“皇阿瑪”的年輕版，戴著黑框眼鏡，穿著件洗得有些發白的深藍色套頭毛衣，坐姿端正，眼神專注。
點完名，李樂切入正題：“好了，社交環節結束。讓我們回到正題。根據課程安排，上週的Lecture上，惠靈頓教授應該已經帶領大家梳理了嵌入性理論從波蘭尼到格蘭諾維特的發展脈絡，以及它對理解經濟行動與社會結構關係的核心意義。”
“今天的Senars，我們將基於佈置的閱讀材料，主要是格蘭諾維特1973年那篇經典的《弱關係的力量》，以及伯特1992年關於結構洞的論文，來探討社會網路如何影響勞動力市場中的資訊傳遞、機會獲取以及最終的職業成就。”
點了一下“下鍵”，PPT上顯示出李樂臨時抱佛，搞出來的今天討論的核心問題框架，兩英文長句，“弱關係”為何在資訊傳播中可能比“強關係”更具優勢？其理論預設和現實侷限是什麼？”
“結構洞理論如何解釋社會網路中的權力與資訊控制？它與弱關係理論是互補還是衝突？”
“老規矩，”李樂說，“我們先圍繞第一個問題自由發言。誰想來開個頭？分享一下你對弱關係力量的理解，或者....質疑？”
短暫的沉默後，一個穿著熨帖襯衫、頭髮梳得一絲不苟的白人男生率先開口，帶著點本地口音，“我認為格蘭諾維特的洞見在於，強關係群體內部的資訊同質性太高，而弱關係，作為連線不同群體的橋樑，能帶來非冗餘的、新穎的資訊。”
“這在求職過程中至關重要，你從密友那裡得到的招聘資訊，很可能你自己也已經知道了，但一個泛泛之交或許能提供你完全沒接觸到的機會。”
“很好的總結，邁爾斯先生，”李樂點頭，準確叫出了名字，“那麼，這種弱關係優勢的假設，在什麼情況下可能失效？”
一個叫索菲亞的棕發女生立刻接話，“我認為是文化背景。”
“哦，何以見得？”說這話是，李樂的屯部又開始朝著身前的桌面，奔放且自由的前行。
“在很多非西方社會，或者即便在西方的一些緊密社群中，強關係帶來的不僅僅是資訊，還有信任和義務。”女生斟酌著說道。
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