“但理論是灰色的，現實之樹常青。而你的角度，好就好在它不那麼理論，它更像一個切片，一個來自現場的、帶著溫度和氣味的切片。”
“你看到了匹茲堡卡內基梅隆大學和匹茲堡大學如何成為新的錨機構，看到了各個醫學中心，如何膨脹成一個龐大的健康產業帝國，也看到了那些被遺棄的廠房、失業的工人、割裂的社群。”
“你提出了問題：這種依靠知識經濟和醫療經濟的轉型，是否真的普惠？新增長的紅利，是被誰分享了？那些失去工廠的藍領社群，他們的下一代，是進入了C的計算機系，還是依舊在服務業的低端徘徊？城市空間的重構，是促進了融合，還是加劇了基於收入和種族的隔離？”
惠慶的目光變得深遠。
“這至於更深層的社會結構變遷，你未必給出了確切的答案，有些甚至只是點到為止。那需要經年累月的追蹤研究，需要紮實的田野工作和長期的資料積累。不是你一次短期訪問能完成的，也不該是你那篇文章揹負的任務。”
“一篇好的觀察，未必在於它給出了多少確鑿的結論，而在於它提出了有價值的問題，揭示了某種趨勢的苗頭，或者，像一面鏡子，折射出我們自身在類似情境下可能面臨的某些困境與選擇。”
“啟發性的、能引發共鳴和進一步思考的片面的深刻，往往比追求全面卻流於平庸的敘述，更具現實意義。”
李樂若有所思地點點頭。惠慶的話，讓他想起了在匹茲堡看到的那種並置的割裂感，比任何資料都更直觀。
“您是說，有時候，呈現現象本身，提出關鍵疑問，比急於給出一個看似圓滿的解釋框架更重要？”
“可以這麼理解。”惠慶頷首，“尤其是在資訊流通的某個環節，敏銳的問題意識和現象捕捉，往往是觸發更深層次討論和實踐的第一步。”
“你只要把你看到的、聽到的、感受到的，條理清晰地呈現出來，把你基於現有社會學理論，比如你對路徑依賴、制度鎖死的思考，對當地某些舉措的潛在風險或可行性的審慎分析寫清楚，就夠了。”
“它是一份來自轉型現場的即時報告，是一個引發更多討論的引子，這本身，就很有價值。”
李樂聽著，若有所思，正當他想再就其中幾個具體觀察點請教時，屋裡電話“叮鈴鈴”地響了起來。
師母起身去接，“喂？……哦，張教授啊……在家，在呢……好，好，我讓他下去拿。不客氣，再見啊。”簡短應答幾句，掛上後轉頭對惠慶道，“二號樓的老張，說有你一個從滬海寄來的掛號郵件，讓你現在過去拿一下，他一會兒要出門。”
惠慶“哦”了一聲，站起身來，“應該是學報寄來的校樣。我下去一趟，順便到小市場那頭轉轉，買點滷菜回來。晚上別走了，就在家吃，你師母做涼麵，天熱，吃著舒坦。”
李樂也忙站起來，“那敢情好，早就饞師母這一口了。”
師母笑道：“就你會說話。行了，大慶你快去快回。李樂，你坐著喝茶，看電視也行。”說著，又轉身進了廚房，裡面傳來水龍頭嘩嘩的響聲，和廚具輕微的碰撞聲。
惠慶趿拉著拖鞋下樓去了。李樂在客廳坐了會兒，聽著廚房裡有節奏的切著菜碼，起身走到廚房門口，“師母，有什麼要我幫忙的？剝蒜？搗芝麻醬？”
師母笑道，“不用你，都是些手邊活兒。面馬上就好，一會兒過涼水就行。菜碼都是現成的。誒，對了，”她忽然想起什麼，手上動作不停，“要不你去小正那屋看看？他剛才那題，也不知道消化了沒有。我這數學早就還給老師了，看了也白搭。”
“你去瞧瞧，要是他卡住了，就給點撥點撥。你們年輕人，說話可能比我們老的管用。”
李樂聞言，點了點頭。“行，我去看看。”
他走到那間朝北的小書房門口，門虛掩著，敲了敲，惠正聞聲轉過頭，見是李樂，臉上有些侷促，叫了聲“樂哥”。
推門進去，房間不大，陳設簡單。
一張書桌靠窗，上面凌亂地堆著課本、卷子、草稿紙。
一個簡易書架塞滿了書，多是教輔，也有些泛黃的漫畫、和各種雜誌畫報，牆角還堆著些紙箱和工具。
“你爸被張教授叫去了，我過來看看。”李樂拉過書桌旁另一把椅子，目光掃過攤開的數學卷子。正是剛才惠慶講解的那一張，三角函式單元測試。
前面幾道基礎題，有塗改的痕跡，但最終答案是對的，估摸著是惠慶剛才“指導”的成果。
再往後看，從第六題開始，紅色的叉叉逐漸多了起來，解題步驟要麼殘缺不全，要麼思路清奇地走向了錯誤的方向。
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