“怎麼不入賬？”
“怎麼入？”張大龍反問他，“入了賬，就得按比例上交，剩下的還得走流程審批。誰樂意？所以有些錢，就留在學校自己賬上了。至於怎麼花，那就是另一回事了。發獎金、請客吃飯、送禮，都好使。”
“還有聯合辦學。”張大龍看了看四圈兒，“跟民辦培訓機構合作。機構出師資，出場地，學校出牌子。招生進來了，學費對半分成，甚至是四六、三七。機構拿大頭，學校拿小頭。但這個小頭，一樣不進財政的賬。”
“那家長不知道？”李樂問。
“家長知道什麼？”張大龍說，“他們只知道孩子有學上。至於學費去哪兒了，誰在乎？再說了，就是有人在乎，他能怎麼著？告誰？告韓金生？韓金生一句話就能把你頂回去：這是市場行為。”
“再有就是學籍上的文章。”
“學籍也能動？”
“嘿嘿，有些學生來讀了半年，不想讀了，退學了。但他的學籍還在。學校就拿這個空掛的學籍，去上面領補助。一個學生一年補助幾千塊，十個就是幾萬，一百個就是幾十萬。這筆錢，進了學校的賬、”
“這...不違規？”
“違不違規，看你怎麼操作了。”
“嘖嘖嘖，這門道。”
“還有更歪門的呢，”張大龍又說道，“跟勞務機構合作安排學生實習，這是個肥差。”
“學生出去實習，工資是有的。按理說，工資該發給學生。但實際呢？有些學校會跟勞務公司談個打包價，比如一個學生一個月兩千，勞務公司給學校一千五，學校再給學生髮一千，剩下那五百，就留在了中間。”
“那學生不知道？”
“知道又怎麼樣？”張大龍說，“學生籤的合同上，工資標準寫的就是一千。他以為自己該拿的就是一千，他怎麼會知道自己實際該拿兩千？”
“再說了，就算他知道了，他去找誰？找學校？學校說這是跟勞務公司籤的合同，你去找勞務公司。找勞務公司？勞務公司說你簽了合同，白紙黑字。一圈下來，學生還能怎樣？”
李樂沒說話。
張大龍看著李樂的表情，“怎麼，聽著不太舒服？”
“沒有，”李樂搖搖頭，“就是覺得……”
“覺得什麼？”
“覺得，這好像……挺正常的。”
張大龍愣了一下，然後笑了，“你這個人有意思。一般人聽完，要麼罵，要麼嘆氣，要麼裝作沒聽見。你說，挺正常的。”
“不正常又能怎樣？”李樂說，“制度有漏洞，就會有人鑽。鑽的人多了，漏洞就變成了慣例。慣例久了，就成了規矩。你讓一個人去對抗規矩，他怎麼對抗？”
“那怎麼辦？”
“不知道。”李樂老實說，“我就是個實習的。”
張大龍指了指李樂，“嗤”了一聲，把菸頭扔在地上，用腳尖碾滅。
“老韓說過一句話，我到現在還記得。”
“什麼話？”
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”。跑別您，到就兒會一我，爺姥，了行，錢多乎在還，您敬孝媽我，管別您那“
”？笙李是我當，蛋滾“
”......呵呵呵呵“
。籠子鴿的擁排排一是像，戶窗著挨戶窗，小很距間樓，樓板的撲撲灰，區小老些一是都邊兩。道街的樹槐老著種條一駛，口路個一進拐，把打一，磨琢磨琢樂李，話電上掛
。車了下停前店果水個一在子車
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”？的人送是這，兒們哥“，樂李著量打邊一，裝邊一，果水拿地利麻闆老”。嘞好“
。說樂李”。人老的裡家看，昂“
”？樓號幾住，哦“
”。區小個這是不，路順“
。了問再沒，聲一了”哦“闆老
。陣一來傳後見聽然忽，裝裡箱備後往，子箱個幾著抱樂李，西東好買
。人攆在管城皮灰，口路的遠不見看，頭過回
。氣口了嘆，”山士富平踏能我，管城千三我給“句那起想樂李
。音聲個一見聽就，車上要正
。怒憤和撞莽著帶，輕年很音聲那
”！你死砍麼特我然不要，下放秤把，瑪尼艹“
）.......洋大塊十失損，啊牙班西，啊牙班西（
