第35章 幼兒啟蒙
扶蘇眨著眼睛,“大母的意思是說要知人善用,招納人才不應拘泥於他們出身。”
趙元溪眉眼一彎,“扶蘇真聰明。”
扶蘇害羞地抿著嘴笑,手偷偷揪著他的被子。
“你老師的想法是這個時代士人的普遍想法,但你要記著,這個世界上庶民才是絕大多數,秦國五百萬人,能稱為士的不過萬餘,庶民才是這個國家的根基。”
扶蘇迷迷糊糊點頭。
趙元溪輕笑,“時間不早了,你該睡覺了!有什麼問題,我們以後再聊,好不好?”
“大母,謝謝您。”扶蘇眨著眼睛,小聲道。
趙元溪心都化了,忍不住親了親扶蘇的額頭,“不客氣,我是你大母呀!好了!睡吧!”
扶蘇羞得半張臉埋在被子裡,耳朵紅紅的,甕聲甕氣地應聲,“嗯。”
第二天一早趙元溪才洗漱好,淳于越便上門求見。
“讓他進來吧!”
再次登門,淳于越眼中已沒了之前的輕視,神情鄭重,“太后娘娘,您昨日吩咐我做的教案,我已經寫好了,還請太后娘娘一觀。”
這麼快?
哪怕趙元溪瞧他不得勁,也不得不佩服這位先生的工作效率。
趙元溪接過那沓紙,才看了幾頁,眉頭已皺成一團。
淳于越見狀心跟著沉了下去,直言道,“若是有問題,太后只管說便是。”
趙元溪摸了摸鼻子,有些不好意思。
倒不是他寫的不好,問題出在她自己身上,之前需要用字的地方不多,趙元溪憑著趙姬的那點記憶,日常生活沒有什麼影響。
可對上專業的文學大家寫的文章,她肚子裡的墨水顯然就不夠了。
好歹她現代也是個農學博士,結果擱這成半個文盲!
趙元溪心中不免哀嘆,只能看向長今,“你來讀給我聽聽。”
長今上前幾步,接過趙元溪手中的教案,眼中閃過一絲笑,緩緩開始讀起來。
她的聲音很好聽,如雪山融化的水,流淌在山中青草之間,冷冽中帶著幾分勃勃生機。
趙元溪鮮少聽見她說話,很多時候都是她說什麼,長今便去做什麼。
今日有機會細品這聲音,趙元溪有種自己是昏君的既視感。
扶蘇的教案讀完,趙元溪聽著沒什麼大問題,便直接讓長今讀子嬰的那本。
才剛開始,趙元溪神情陡然變得嚴肅起來,她拿回教案,仔細閱讀。
”。章文賢聖些那習研就始開一要不而,教始開字的單簡從先能生先希我,千三到不字的用常,餘萬有約字文國秦,來步一步一寫書、形字、音字習學從,始開蒙啟兒從應案教,字個幾識不嬰子過說我,的要想我是不並但,好很西東些這你“,口開緩緩才,後久良
”。化單簡、化準標程流學教把得須必,禮識書讀能都人人讓想若,難困的民萬化教楚清該應也然自,想思的子孔了承繼然既生先“
。式方育教的接所眾大為能個一定制能希是就,案教的用蒙啟套一寫編嬰子給地特越于淳讓溪元趙








