周夫子奇怪道：“你們問這個做什麼？”
姜雲心知道，他們來找人，不管問誰，一定會被問，為什麼要打聽一個已經離開書院五年的人，這個問題必須回答，而且要給出一個合適的回答，不然的話，別人就不好回答你的問題。
你自己首先站不住腳，就不好進行其他的調查。
姜雲心不打算瞞著周夫子，實話實說道：“昨天我收到一份禮物，是蕭項禹送來的，說他回來了。我都不記得有這個人了，一問，風華說他記得，蕭項禹曾經也是書院的學生，我就想著來問一問，這個人是誰，為什麼要給我送禮。”
周夫子一聽，慢慢坐直起來。
“你說，蕭項禹回來了？”
“是，紙條上是這麼寫的。”姜雲心拿出紙條，上面的字應該是蕭項禹的：“夫子，您看看，您可認識蕭項禹的字。”
很遺憾周夫子的腦子雖然還很清楚，記憶也不差，但是蕭項禹不是他親手帶的學生，在書院待的時間又短，實在不知道蕭項禹的字是什麼樣子的。
不過沒關係。
周夫子說：“學生們的作業，我們都會保留很久。我記得他當時在初級班，每日都有臨摹作業，那些作業現在都還在，我帶你們去找，找出來，對比一下字跡便知。”
先問是不是，再問為什麼。
這世上同名同姓的人太多了，萬一只是碰巧同名呢，那不是瞎找一氣嗎。方向錯了，再怎麼費勁也查不出正確的結果來。
當下，周夫子將幾人帶去了放學生作業的庫房。
這世上有成千上萬的庫房，庫房裡放著各種各樣的東西，大多都是值錢的，金銀布匹，古玩字畫，大概也只有書院裡，會放著許許多多的不值錢的，甚至寫得不怎麼樣的字帖文章吧。
庫房的大門開啟，進入眼簾的是一排一排的書架，每一個書架都有兩人高，不爬梯子根本上不去。
這庫房他們都來過不止一回，那麼多字帖文章的作業，當然不全是老師整理的。每次作業交上去之後，夫子收到批改，然後發下去，讓學生知道自己的不足之處。
然後這些作業會再統一收走，放在一個地方，等積攢了一些，就統一送進庫房，一個班的學生一起上陣，分門別類，把自己的作業放進固定的地方。
每一個書架的標記都非常清楚，因此非常容易就找到了五年前蕭項禹所在的班級，密密麻麻，所有人的作業都在上面。
方明宴和荊風華爬著梯子，找到了幾張蕭項禹的臨摹作業。
作業開啟，對照著這一次的字跡，周夫子咦了一聲。
眾人也都咦了一聲。
怎麼說呢，像是像的，但是並不完全一樣。
這也正常，一個人的字跡是會隨著時間有變化的，比如你常年不寫字，字可能會慢慢變醜。你常年寫字，還注意的寫，字會越來越好看。
如果你喜歡某一種字型，常年有意無意的模仿這種字型，那你的字，自然就會慢慢的和這種字型相像，甚至青出於藍。
可是幾個人對著蕭項禹的字跡看了半天，之前的字跡一般般，後來的字跡顯然有了改變，這個改變不好說是更好看了還是更難看了，總之不一樣了。
“這也不是模仿著哪位名家的字型啊。”周夫子看來看去：“這字為何有了如此變化？”
周夫子沒看明白，但是其他三個人都看明白了，臉色都不大好。
因為周夫子沒有直接教過姜雲心，所以對她的字是什麼樣的不太清楚，可是姜雲心自己清楚，方明宴和荊風華也都清楚。
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