她這輩子只能平平靜靜地在溫室裡長大，受不得一點波折。
沈則：“她看著挺健康的啊活蹦亂跳的，簡直像個小太陽。不過她應該不會淋雨的，她這麼大個人知道找地方躲的。你不用擔心的。”
秦譯想了想，說：“一會兒，如果有機會先出來，你幫我去找虞菡。”他壓低聲音跟沈則說，“幫我去看看她出去沒有，她應該是往後門走的，但是沒有放學估計她出不去，那邊老師出入多，不要再被逮了。找到她帶她去個沒人的地方躲雨，然後給我發微信。”
“行。但你的手機，是不是不能帶進去，一會兒抓不到你戀愛還能抓你手機呢。”沈則提醒道，“他最恨學生帶手機。”
秦譯更不把這事放在眼裡：“手機沒事，校長都不管我。”
下課鈴聲在這一刻打響，原本只有雨聲的學校頃刻間喧譁起來。
對面樓裡有學生出來，趴圍欄上看雨。
所有人都在感慨這場雨的大，風雨交加，整個天都是烏黑的。
秦譯非常憂心，想給她發訊息但ins卻已經在上一秒刪了。
沈則在前面走了兩步，又回頭看還不動的人。
忽然少年轉身：“我不去了，我得去找虞菡。你就直接跟那老東西說喊了我不來。”說著就往下走了。
沈則回頭衝過去：“哎……”
人已經在拐彎處消失不見了。
……
回答大家兩點問題：1劇情，2進度。
請翻頁看作話
作者有話說：
----------------------
1：昨天的劇情可能大家覺得有點，誇張，離譜，但它是fn的親身經歷，所以寫的時候覺得非常正常，沒想過大家反應會比較大，實在抱歉。
文中好多話都是我老師的原話，一字不漏沒有修改，他就是不允許學生冒犯他的權威，在明明是他的錯誤的情況下。被修改的部分就是他打人的部分，那過後我休學了一段時間，而文中沒有寫他打人，被改掉了。沒想依然給大家造成不好的觀感，很抱歉，以後會盡量不往現實中取材了，給大家呈現比較溫柔的風格。
2關於進度。
因為目前才10章，實在太少，塞不進能夠讓他們相認的劇情。
不相認的原因就是“虞菡身子有病，秦譯不願意她回國”。
虞菡性子是屬於活潑、衝動的，秦譯和她截然相反，所以他知道，如果相認她一年會往國內跑無數次（新加坡學校一年四次假期），越熟悉她就會越惦念，但如果保持適當的距離，在一個“陌生”的狀態上，她就不會那麼想回國。甚至1章就是因為這個原因他選擇和她斷聯。
他寧願斷聯失去她，不願意有一天真的“失去”她，因為他們之所以相識就是因為他救了出事的她。
然後在沒有寫他們“相認”的日子裡，寫的是他們彼此會發現對方的“值得”，越來越多值得去見面的點，而非只是一個“空有其表”吸引人想見的網友。
“網路”只是他們相識相知的渠道，但他們以後是要在一起一輩子的，而愛情是需要對方“值得”的，不是隨便一個長得不錯的網友就可以當男朋友。
還有關鍵的一點是，菡菡會漸漸有一個“懷疑”的過程，懷疑她現實中見到的人和網路上的秦譯兩者的關係。我覺得這個過程非常值得一看、非常刺激的。
。文市都是還文園校是它論無，穿貫來”任責“和”“以主男要需都章文篇一每的我之言而總
。掉避規量盡會我，我訴告要定一希點雷有家大，點雷的道知不我到踩易容很，樣一不角視者讀和，角視者作是nf為因外另
。】頭兔耳豎【哈哈哈我棄拋斷果以可快愉不果如，衷初的我是快愉們你，快愉文看家大希
。你了到見，來白算不 章21第
。夜深是若宛，有沒都人個一道長園校是但間時課下是管儘，響作沙沙杏銀上路得吹雨風，夜的黑烏了拉天的多點四把雨暴雷
。怕害免不人讓，雷響地兀突又時聲無雀
。上路道的門後校學往前在於終彎個幾了拐，場球籃，場過穿樓學教一高從路一傘著撐譯秦
。音回沒直一可，息訊發菡虞給後裝安新重他上路
。春開回倒又月三從彿彷，冷氣天，下撲面傘從地滾滾水雨
。麼什著尋搜下天的糊模黑漆在，看四邊走邊他
。振機手然忽
”。息訊的你到看才，用好太不，下了摔機手剛剛我？嗎了事沒你嗚嗚嗚“：nahreuY
”？嗎了摔你？嗎了去出，菡菡兒哪在你“：覆回停站上馬譯秦
”。息訊發我給以可麼怎你，呢你。了掉機手是只，事沒我。了來出我，嗯嗯嗯“：nahreuY
”。你找去我？兒哪在你。西東老那見去不我“：yniQ
”？QAQ啊除開被會不會樣這，要不嗚嗚“：nahreuY
