總之，他們這部分的學習全部交給他們各自的團隊負責，這樣一來就能讓學校省去不少麻煩。
如果他們當中，想要繼續學習更多的文化知識，到時候學校再單獨給他們開班授課！
你們覺得怎麼樣？”
聽了莫妮卡的解釋，眾人開始沉思起來。
克萊恩眼前一亮道：“這個辦法不錯，魔法師、牧師和騎士們不僅有時間進行學習文化知識，也能有更多時間進行修煉。”
布蘭德也道：“這樣的話，那我們學校也會省下不少麻煩！”
莫妮卡忽然想起了什麼：“對了，現在領地有更多人口，那麼騎士團也該擴招了。
那些十二至十八歲的青少年，讓騎士團進行選拔，讓他們進入騎士團學習！”
布蘭德連忙道：“我覺得可行！”
莫妮卡沉吟片刻：“經過騎士團、魔法小隊和牧師小隊選拔之後，學校大部分只需要招收六至十二歲的孩童。
那麼，十萬人口中，六至十二歲孩童的佔比大概在百分之十五，也就是一萬五千人左右。”
說到這裡，克萊恩突然打斷道：“這個佔比或許還要高一點，在原本瑪瑙山脈中的那些領民中，本來孩童佔比就高。
而新加入領地的領民中，大多數的勞動力都被消耗在了戰爭中，剩下很多老弱婦孺。
所以，這些新領民中，孩童的佔比還要高一點。”
莫妮卡頓時恍然，早就聽說洛克王國和維恩王國的那些大戰役都是有無數年輕勞動力幫助戰鬥的。
在迪爾斯頓城和格魯城，莫妮卡守城的時候，也是徵召了年輕勞動力幫忙守城。
而那些年輕勞動力死亡佔比非常高，就導致了被攻佔的城鎮中，大多都是老弱婦孺。
莫妮卡思考過後，說道：“那就按兩萬學生來算，兩百教師夠不夠？
每個班一百個人，每個老師負責一個班。
也就是說，每個老師每天三節課，每週十五個課時。
每個班暫時每天每個課程只需要上一節課就行，安排在早上。下午就由同學們自習，由成績優秀的同學分組，帶領同學們學習。”
布蘭德疑惑道：“校長大人的意思是，每個老師都要教三門課程？”
莫妮卡搖搖頭道：“這倒不必，所謂術業有專攻，如果每個老師都要掌握三門課程的話，付出的精力就要成倍增加，而我們沒有那麼多時間等待他們成長起來。”
克萊恩驚異道：“術業有專攻？”
莫妮卡點點頭，給眾人解釋道：“聞道有先後，術業有專攻。
就比如說，有的人都是同一個老師教的，但是有些人學習的時間早，或者開竅得早，所以掌握知識就早一點。
相反，有些人學習得晚，或者開竅得晚，掌握的知識就晚一點。
這就是聞道有先後。
。田種地耕長擅更們奴農而，工木通匠木，鐵打通匠鐵說是就，攻專有業於至
。異差的上績科各們他了造就，來一樣這，趣興更學數對人的有，好更習學的上學文在人些有，說來們生學於對
。破突的大更有會就，上程課門一中其中集力把們學同果如，的限有是都力的人個每
。了以可就作工學教的常正行進以可，程課門一通，程課門一中其握掌要需只前目們師老而
”。科學他其習學力的多太費花用不
。人眾驚震次再，慧智的卡妮莫
