第641章 加入
蘇茵茵微微一笑，在合同上籤下自己的名字。
“趙總，我有一個條件。“她抬起頭，目光清澈而堅定，“高中部的建設，要等寒假後動工。現在離寒假還有一個月，這一個月的時間，我要把初中部的教學根基扎得更牢。“
趙明遠愣了一下，隨即笑了：“蘇老師，您比我想象的還要務實。好，我們等您。“
從天府返回星辰山的路上，蘇茵茵望著窗外飛馳而過的田野，心裡盤算著接下來的安排。高中部的建設可以等，但教育不能等。
回到星辰山初中部的那天下午，蘇茵茵連口水都沒喝，就走進了初一二班的教室。
“同學們，“她站在講臺上，目光掃過臺下一雙雙明亮的眼睛，“今天，我們繼續講《春》。
宏遠集團的動作比蘇茵茵預想的還要快。
簽約不到一週，一位名叫林婉的教育顧問便提著精緻的皮箱，從省城來到了星辰山。她是宏遠集團重金聘請的，據說曾在海外名校深造，專門負責把控星辰山高中部的辦學方向。
然而，這位林顧問的到來，並沒有帶來蘇茵茵期待的“強強聯合”，反而引發了一場關於教育理念的激烈碰撞。
第一次教研會上，林婉穿著一身剪裁得體的職業套裝，踩著高跟鞋走進會議室。她環視了一圈這間略顯簡陋、連暖氣都還沒裝上的辦公室，眉頭微不可察地皺了一下。
“蘇老師，我看了星辰山初中部的教學大綱。”林婉開門見山，語氣裡帶著幾分居高臨下的優越感，“你們的‘自主探究’和‘文理跨界’，在初中階段或許能培養出幾個尖子生，但用來辦高中，太理想化了。”
她翻開一份檔案，推到蘇茵茵面前：“高中是通往大學的獨木橋，拼的是效率和分數。我建議，高中部全面引入‘目標管理法’，把知識點拆解成KPI，老師負責精準灌輸，學生負責刷題達標。至於什麼‘條件翻譯法’、‘思維導圖’，太浪費時間了。”
會議室裡的氣氛瞬間凝固了。
陳建國和劉芳對視一眼，臉色都有些難看。他們好不容易在星辰山找到了“教書”的尊嚴和樂趣，怎麼能接受這種把學生當機器、把教育當工廠的“KPI模式”？
蘇茵茵卻沒有動怒。她靜靜地聽完林婉的長篇大論，然後拿起那份檔案，輕輕合上，推了回去。
“林顧問，”蘇茵茵的聲音溫和卻不容置疑，“您說的KPI模式，在企業管理裡或許有效。但在教育裡，它叫‘流水線’。”
她站起身，走到黑板前，拿起粉筆，寫下了兩個詞：“分數”與“人”。
“宏遠集團投資星辰山，看中的是我們能把‘人’教好，而不是能把‘分數’刷高。”蘇茵茵轉過身，目光直視林婉，“如果高中部只是換一種方式刷題，那我們和那些老牌重點中學有什麼區別？星辰山之所以是星辰山，是因為我們教出來的學生，不僅有解題的能力，更有獨立思考的靈魂。”
林婉的臉色有些掛不住了：“蘇老師，情懷不能當飯吃。沒有分數，星辰山高中部連第一屆畢業生都送不出去，宏遠集團的投資就會打水漂！”
“分數會有的。”蘇茵茵微微一笑，語氣篤定，“但不是靠KPI逼出來的，是靠孩子們自己‘長’出來的。林顧問，您不妨在星辰山多待一個月，親自聽幾節課。如果您一個月後還覺得我們的模式不行，我親自寫辭職信。”
林婉愣住了。她沒想到這個看似溫和的年輕女校長，骨子裡竟有如此強硬的底氣。
接下來的一個月，林婉真的放下了身段，走進了星辰山的課堂。
她看到了初一二班的學生用“語文拆解法”輕鬆破解物理難題；看到了陳建國帶著學生在果園裡測量果樹間距，把數學課搬到了大自然中；看到了林曉月在文學社裡，用文字記錄星辰山的四季，眼裡閃爍著自信的光芒。
一個月後，林婉主動敲開了蘇茵茵辦公室的門。
她手裡拿著一份修改過的高中部教學大綱，上面密密麻麻寫滿了批註。
“蘇老師，”林婉的語氣裡沒了最初的傲慢，多了幾分真誠的敬佩，“我收回之前的話。星辰山的模式，不是理想化，是真正的‘教育’。”
她把大綱遞給蘇茵茵：“這是我結合您的理念，重新規劃的高中部課程框架。保留了‘自主探究’的核心，同時加入了必要的應試技巧訓練。我相信，星辰山高中部，一定能走出一條不一樣的路。”
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