兩百位學生左顧右盼的互相對視了幾眼，齊聲喊道：“明白！”
葉未央這才滿意的點點頭。
必須從一開始，就將氣氛給扭轉過來，不然今天這課，完全會成為粉絲見面會了，那可就失去了學校想要的意義了。
葉未央也確實想要給學弟學妹們傳授點乾貨的。
“好，那麼課程開始！”
葉未央倒是沒急著立馬就甩乾貨，反而是先閒聊式的問道：
“各位同學，應該大部分都是作曲和音樂製作系相關的同學吧？”
“其他演奏系的學生，應該去報楊霄他們的課吧？”
大部分同學都舉起了手，表示自己是作曲或者音樂製作系的。
只有少部分的同學搖了搖頭，估計他們是衝著葉未央來的。
“很好。”對此，葉未央已經很滿意了，他又問道：“那麼，歡迎大家來到我的音樂創作小課堂。”
“今天是第一堂課。”
“這節課呢，我們要討論的議題是，什麼是“中國風”音樂，如何進行“中國風”音樂的創作！”
“不過，在開始今天的課之前，我想先問各位同學一個問題。”
“從流行音樂的角度，要如何判斷一首歌是屬於什麼風格，是什麼型別的音樂呢？”
葉未央環視了一圈學生，以前他上課的時候，最怕的就是被老師點名叫起來回答問題。
每次在老師隨機抽人回答問題的時候，他都會默默低下頭，不敢和老師對視。
現在，他反過來變成老師了，這種感覺簡直爽翻了。
被他眼神掃過的學生，不管會不會回答這個問題，都不敢和他對視。
這麼多人呢，大庭廣眾之下，而且還是在葉未央面前，這要是回答錯了，那可出醜出到全校皆知了。
不過再回避視線也沒用，葉未央隨機抽道：“坐在第三排第四位的那個男同學，你來回答一下這個問題。”
被他點到的是一個長得文文弱弱，戴著眼鏡的男孩，看起來就像是好學生。
在同學們或憐憫，或幸災樂禍的注視下，他顫抖著站了起來，緊張磕巴的說道：“應該.從音樂三要素上來判斷”
葉未央認同的點點頭：“沒錯，那什麼是音樂三要素？”
受到認同後，這位同學明顯興奮了不少，口齒也清晰了很多：“音樂三要素分別是旋律、和絃和節奏！”
“沒錯！”葉未央伸手送上了一些掌聲，笑著說道：“不管是節奏藍調、民謠風、鄉村音樂，又或者搖滾、電音、雷鬼、爵士等風格的音樂。”
“往往都可以從一開始的幾小節展現出的旋律、節奏、和絃走勢上，或者編曲上，就能馬上判斷出，這首歌是什麼的風格。”
“但是呢，“中國風”卻不是這樣的。”
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