葉未央撐著下巴，思索了一下後，含笑說道：“你可以這樣想象。”
“你和一些朋友去k歌，裡面有個漂亮的女孩子，你很喜歡，你唱了很多情歌給她聽，結果她並沒有感到愛，卻越聽越煩，一點都不感興趣，甚至最後都困到打哈欠，想睡覺。”
“你的一片心意，不但沒有傳達到，反而根本不被她在意。”
“回去之後，你很傷心，寫了一首歌抒發這股鬱悶和難過的心情。”
“你會怎麼寫這首歌？”
工作人員立馬上道的給周寰提供了一份紙筆。
“給你一個上午的時間，能寫多少歌詞就寫多少，如果能寫段旋律就更好了。”
“之後我會根據你寫出來的歌，針對性的教導，指出不足之處。”
“當然，如果你寫的非常棒，沒有什麼可以修改的地方，那說明你不需要任何教導，完全能夠自成一派了。”葉未央樂呵呵的說道。
周寰一手握著筆，一手握著幾張草稿紙，一臉懵逼的看著葉未央。
不是來學習的嗎？
怎麼啥都沒教，先考試起來了？
還是命題考試，看起來好像是葉未央隨便現想的一個場景啊！
周寰仔細回想了一遍葉未央剛才提出的題目。
還算是比較普通正常的一個題材，一個他愛她，她不愛他的故事，在傷感情歌中非常常見。
基本上十首傷感情歌裡，八首都是寫的這種型別的故事。
看得出來，葉未央確實是隨意想的，並沒有刻意刁難周寰的意思。
“好的，葉老師！”周寰只好撓了撓頭，抱著草稿紙就地坐了下來，開始冥思苦想如何寫這首歌了。
雖然說葉未央給的題目很簡單，但是再簡單的歌，這畢竟是歌曲創作，總是需要非常多思索的。
不是每個人都是葉未央，都有掛可以用，“寫”首歌就和喝水一樣輕鬆。
對周寰來說，他不求臨時創作能夠寫出多好的一首歌，但是至少得有點新意，或者有那麼一兩點亮點吧！
得給導師留一個好印象啊！
要是寫出來的歌乏味可陳，沒有一絲亮點，那怕是老師也沒辦法給出任何指導性建議了。
看著周寰冥思苦想的樣子，葉未央輕笑了一聲，起身便離開了練習室，將這塊地方讓給了周寰，也將電鋼琴讓給了他。
不止他離開了，葉未央還將在休息室內的節目組拍攝工作人員全都叫走了，只留下了幾個固定拍攝機位。
創作是一件比較隱私的事情，在眾目睽睽之下，周寰是很難放開心思去創作的，大半心思可能都要放在周圍環境的影響上。
所以葉未央將其他人全都叫走了，儘量給周寰創造一個還算可以的創作環境。
一個上午的時間，還是挺充裕的。
。作創曲詞非並而，曲編於在的雜複樂音作製
。了定一不就，話的曲詞寫是但，間時的月個一到週一要需能可，好編要想曲編
。了詞歌的品半上加再律旋段一出寫夠能以足都，間時的時小個幾在，人樂音數多大絕上際實
。的題問是不都律旋和詞歌首整一出寫，話的靈了來果如
。了夠足就，琴鋼架一者或他吉把一要需只
。的泛寬很是還，件條的給央未葉
)完章本(
