實驗室裡瞬間鴉雀無聲。
無數雙眼睛死死盯著那些小黑塊，彷彿看到了什麼不可思議的外星物體。時間彷彿凝固了，連呼吸聲都消失了。
“這...這是進口的吧？”終於，有人打破了沉默，聲音中帶著最後一絲僥倖。
林舟平靜地搖搖頭：“全部是我自己設計、自己製造的。用的就是這臺光刻機，再加上一些基礎的化學處理。”
這句話像一枚重磅炸彈，在每個人心中炸開。
“不可能！”周工程師終於忍不住大吼起來，“絕對不可能！我幹了三十年半導體，連星條國最先進的裝置都參觀過，知道晶片製造有多複雜！這種東西，絕對不可能是一個人在這種環境下做出來的！”
林舟不慌不忙地從盒中取出一枚晶片，遞給他：“您可以親自檢驗。”
周工程師接過晶片，手抖得幾乎拿不穩，其他專家立刻圍了上來，爭先恐後地想一探究竟。
“給我看看！”
“讓我檢查一下！”
“拿放大鏡來！”
實驗室裡一片混亂，林舟示意助手拿來一臺測試裝置——這是一個簡易的電路板，上面有插座、開關和指示燈。
“請各位先冷靜，我們可以現場測試這枚晶片的功能。”林舟的聲音壓過了嘈雜，“這是一個簡單的四位二進位制加法器，可以完成0到15之間的數字相加。”
他熟練地將晶片插入測試板，連線電源，調整輸入開關，很快，測試板上的指示燈開始按照既定的邏輯亮起和熄滅。
“2加3等於5，二進位制表示為0101。”林舟解釋著，撥動開關，指示燈精確地顯示出計算結果。
“7加9等於16，二進位制為，需要進位。”
再次撥動開關，指示燈又一次精確地變化。
整個實驗室再次陷入死一般的寂靜，唯有測試板上指示燈的閃爍證明時間仍在流動。
盧教授顫抖著手，接過林舟遞來的放大鏡，俯身檢視那枚小小的晶片。當他看清晶片表面那些細密的電路線路時，一聲不可抑制的驚歎從喉嚨深處湧出：“天哪...這是真的...這真的是積體電路晶片！”
他的話音剛落，其他專家立刻爭先恐後地湊上前，要親眼確認這個不可思議的事實。
一位年過六旬的老院士拿著放大鏡看了足足五分鐘，突然腿一軟，癱坐在身後的椅子上，臉色蒼白：“這...這不是簡單的仿製...這是完全自主設計的電路佈局...而且工藝雖然粗糙，但原理和製造方法都是正確的...這簡直...”
他說不下去了，激動得嘴唇直哆嗦。
周工程師的反應更加激烈。他反覆檢查了晶片和測試結果，確認這不是什麼障眼法後，整個人像被抽走了骨頭一樣，一屁股坐在地上，嘴裡喃喃自語：“不可能...絕對不可能...這違背了所有常識...”
林舟環顧四周，滿意地看著這群頂尖專家們各種震驚、不可置信的表情。作為一個穿越者，他深知這種時刻的快感——當你用超前的知識，徹底打破別人的認知邊界時，那種優越感簡直無與倫比。
“各位專家，我理解你們的震驚，”林舟適時開口，聲音平靜而自信，“但事實就擺在眼前。我不僅製造出了這些晶片，還掌握了從設計到製造的完整工藝流程。”
他走到一塊掛滿圖紙的白板前，開始詳細講解整個晶片製造過程：“首先是設計階段，需要確定晶片的功能和電路結構。然後是掩模版製作，這是光刻的關鍵。接下來是矽片準備、光刻膠塗布、曝光、顯影、蝕刻...”
林舟侃侃而談，專業術語信手拈來，整個過程講得詳細而透徹，彷彿他已經從事這行幾十年。事實上，藉助系統的知識灌輸，他確實掌握了這個時代最尖端的半導體技術理論，甚至比在場的任何專家都要全面深入。
隨著林舟的講解深入，專家們的表情從震驚逐漸轉為痴迷。許多人掏出筆記本，瘋狂記錄著每一個細節；有的直接拿出小錄音機，生怕漏掉任何一個字；更多的人則站在那裡，目不轉睛地盯著林舟，生怕錯過任何資訊。
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