在另一間算學課堂，授課的是一位他們從未見過、但思路清晰、講解深入淺出的中年先生，其水平明顯遠超南境國子監的博士。
更讓他們震驚的是學堂的“師資介紹欄”。上面羅列著各科教習的履歷，其中不乏一些在南境乃至周邊國家都極負盛名、卻早已隱居或難以尋覓的大學問者、大工匠的名字！北境是用什麼方法，把這些人都請來的？
接著，他們參觀了學生的住宿區。說是宿舍，實則是一棟棟乾淨整潔、設施齊全的小樓。每間屋子住兩到四人，內有獨立的書桌、衣櫃，甚至還有一個小小的陽臺。統一的供暖系統讓屋內溫暖如春，每層樓都有乾淨的洗漱間和……那個讓他們兒子驚歎不已的自動沖水馬桶和淨身器！
看著這堪比高階客棧的住宿條件，再想想南境國子監那些破舊潮溼、十幾人擠一間的號舍，幾位家長嘴角抽搐，心裡很不是滋味。
最後的重擊，來自於學堂的食堂。
正值午膳時間，食堂里人聲鼎沸，飄散著誘人的飯菜香。考察團成員被允許體驗一頓學生餐。當他們看到那寬敞明亮、乾淨衛生的取餐區，以及餐盤裡色香味俱全、營養搭配合理的各式菜餚時，徹底啞火了。
有南境罕見的炒青菜（得益於北境的暖房技術），有燉得爛熟的肉類，有鮮美的魚湯，還有各種他們叫不出名字但看起來就很好吃的麵點和小吃。關鍵是，所有學生，無論出身，吃的都是一樣的標準餐，而且……據說是免費的（實則包含在學費裡，但感覺不同）！
一位郡王看著自己盤子裡精緻的食物，再想想自家兒子以前在國子監吃的那些豬食般的飯菜，忍不住低聲對同伴抱怨：“這……這北境學堂的飯食，比本王王府的膳食還要精細些！”
另一位國公爺看著那些排隊取餐、臉上帶著笑容的北境學子，再對比南境國子監裡那些面黃肌瘦、死氣沉沉的學生，心中湧起一股難以言喻的酸澀和……嫉妒。
為什麼？為什麼他們當年讀書的時候沒有這樣的條件？
為什麼北境能把學堂辦成這樣？而南境的官學卻日益腐朽？
為什麼那些眼高於頂的大學問者，願意留在北境教導平民子弟？
一系列的問題和巨大的落差感，讓這些原本抱著挑刺心態而來的家長，集體沉默了。他們之前的優越感和質疑，在北境學堂實實在在的硬體設施、頂尖的師資力量和人性化的管理面前，被擊得粉碎。
他們終於有點理解，為什麼自家兒子寧願留在北境也不願回去了。在這裡，孩子們得到的不僅是知識，更是一種被尊重、被重視、以及能看到無限可能的成長環境。
考察結束，返回館驛的路上，考察團成員們一言不發，氣氛凝重。原本計劃的“戳穿謊言”、“教育逆子”的戲碼，徹底演不成了。臉被打得生疼，卻連反駁的力氣都沒有。
只剩下滿心的震撼、不解，以及一絲連他們自己都不願承認的……羨慕嫉妒恨。
他們開始認真思考，或許，真的該重新審視北境，重新審視南境自身的問題了。而他們此次北境之行的見聞，也必將隨著他們的返回，在南境高層引發更深層次的震動和反思。北境的影響，正透過這些看似不經意的渠道，悄然滲透和改變著南境的根基。
第1807章 北境師資資源可比京城好
南境朝廷的批文和鉅額學費送達北境，標誌著世家子弟的留學身份得到官方認可。訊息傳回各府，最初的不滿逐漸轉為一種複雜情緒。家長們不再滿足於子弟信中興奮卻模糊的描述，他們想知道，北境究竟有何魔力，能讓精心培養的繼承人樂不思蜀，甚至說出“井底之蛙”之類的話。
一批位高權重又頗有閒暇的郡王、國公，自發組成“北境考察團”。他們以“探望子弟、考察教化”為名，向新帝報備後，帶著家眷護衛，啟程北上。多數人內心帶著挑剔，打算親自戳穿北境的“虛假繁榮”，最好能找到把柄，回去教訓那些“叛變”的逆子。
然而，當這支尊貴的隊伍進入北境地界，他們經歷了與自家子侄相似卻更深刻的認知衝擊。
首先震撼他們的是道路。平坦寬闊的水泥官道，可並行八輛馬車，路面堅實平整，遠超京城御道。沿途村鎮屋舍整齊，百姓面色紅潤，神情安定，這種精氣神無法偽裝。
進入北境新城，高聳建築、整潔街道和奇特公共設施，讓見多識廣的王公貴族們下意識整理衣冠，唯恐在這“邊陲之地”失了體面。
真正的衝擊來自對北境學堂的實地考察。經季如歌默許，考察團獲准有限度參觀最高學府。
一進校門，開闊操場、明亮教學樓、齊全的體育器械和精心規劃的綠化，令他們愕然。這哪裡是學堂，規模與精緻度堪比南境皇家園林。
課堂旁聽更讓他們吃驚。在格物教室，一位白髮老者正講解槓桿原理，並用簡單器材演示。一位國公低聲驚呼：“那不是辭官歸隱的前工部尚書李老大人嗎？”李老在南境以學問淵博、性格孤高著稱，連皇室延聘太子太傅都遭其拒絕，如今竟在北境給半大孩子授課。
在算學課堂，一位陌生中年先生思路清晰，講解深入淺出，水平明顯高於南境國子監博士。
學堂的“師資介紹欄”羅列了各科教習履歷，其中不乏在南境及周邊國家享有盛名、卻早已隱居的大學問者和大工匠。北境用什麼方法請動了這些人？
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