骨子裡的重男輕女，根深蒂固。
女孩子成績差就放棄學業，早早步入社會，到適當年齡便嫁人生子，是多少家庭的首選。
她一直以為，隨時代進步，有些陳腐觀念早該摒棄。
但天底下，總有陽光照不見的地方。
次日一早，顧杳六點起床備課。
根據校方提供的排課表，授課內容很簡單。教孩子們使用文字處理軟體，進行文件建立、編輯、格式化等操作。
沒錯，正是上班族的拿手好戲。
甚至忍不住想，讓他們提前體會辦公軟體的枯燥乏味，是否等大學畢業以後，就不會再向往冷冰冰的高樓大廈。
但這絕非教學宗旨。
所以，上午九點到十一點，整整兩小時，顧杳打算講點別的。
上課鈴響。
隨同學們起立高喊‘老師好’，黑板上已呈現今日課題名——
假如我們是0和1，世界將會......
充滿未知而新鮮感的填空題，正式拉開字元空間的帷幕。
兩小時並不漫長。
對於孩子們而言，年輕老師構造出的每一個科技場景，都讓整堂課變得豐富多彩而意猶未盡。
也讓他們第一次，從底層邏輯上，明白什麼叫真正的‘人工智慧’。
毫無疑問，這也是校長聽過最生動的授課。
尤其在得知顧杳並非專業教師時，眼神幾乎藏不住驚訝。
反觀作為旁聽生的周行端，臉上寫滿與有榮焉。
愈發篤定，今後在邛海做任何事，只要叫上小顧老師，絕對獲益匪淺。
重點是，祖母交代的任務圓滿完成。
大少爺甚至已在暗自盤算著，這次回京，該向祖母討要什麼賞賜。
唉。
若能省去那五千字心得，就更完美了。
中午吃飯時，顧杳手機忘在教室。
周行端自告奮勇，說他腿長，可以幫忙去拿。
實則，腿長是真，想去小賣部開小灶也是真。
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