餘不餓上的第一節精修課，是符籙課。
教室裡，坐著十來號人，其中就有餘不餓比較熟悉的周巡。
符籙靈脈，算是比較少見的，魚城武道學院這一屆還能湊出來十個，其中六個都是甲字班。
說實話，其實餘不餓不太理解。
特殊靈脈，本就是得天獨厚，結果還有四個人，無法進入甲字班。
很難想象，這四個人在考核中的表現有多差。
周巡也不在甲字班。
不過，他的情況有些特殊。
之前就聽狄嘉說過，以周巡的實力，以及在考核中的表現，完全有資格進入甲字班。
只是對方主動拒絕了。
餘不餓倒是沒有開口問過，特別是當他得知，周巡和姚冬橙都在乙字班後，便失去了詢問的意義。
周巡不來甲字班的原因，實在是太好猜了！
“何為符籙？符為力，籙為名！”
“在大夏的文化中，符籙是溝通天地神官，發展到現在，我認為，符籙藉助的，乃是自然之力！”
“所謂道法自然，可以是金木水火土，也可以是風雲雷電澤……所謂道者，眾妙之門，又言天地之始，萬物之母。”
“對初學者而言，符籙的載體，也至關重要，如黃紙硃砂，猶如玉符精血……”
授課的老師，身著道袍，扎著道髻，看上去也就三四十歲，非常年輕。
他的語速不算快，其他人都聽得明白，坐在餘不餓身邊的周巡，時不時點頭。
餘不餓就有些雲裡霧裡了。
他是毫無基礎的。
像周巡他們，在進入武道學院之前，就可以製作符籙，雖然品階不高，可這也是能力的體現。
臺上的老師，說起那些道教傳承時，他還聽得津津有味，好似聽故事一般。
可這畢竟不是教學的重點。
就像那位老師說的，符籙是藉助自然之力，最起碼現階段是這麼認為的，如果還將重點放在神官上，對教學進度沒有任何益處，只需要適當提一嘴就好了。
不過，兩節課下來，餘不餓對符籙的分類、使用方法，以及一些重點材料，多了深刻理解。
餘不餓有不懂的問題，也沒有提問。
他只是旁聽，而且，他不知道的東西太多了，問了只會耽誤其他學生的進度。
等到下課，餘不餓打了個哈欠，問周巡要不要一起去吃飯。
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