“哥哥,你平時都跟那個叔叔一起玩嗎?”小男孩問。
“算是吧。”丁以楠道,“不過他不是叔叔,他是大哥哥。”
“哦。”小男孩顯然不情願這麼叫。
“大哥哥其實人不壞。”丁以楠道,“你看他還給你們修漂亮的圖書館呢。”
小男孩的眼睛忽地發亮,問:“圖書館會很漂亮嗎?”
“那當然。”丁以楠道,“大哥哥很厲害,得過很多獎,你要相信他。”
“嗯!”
兩人在小院門口分別,小男孩給丁以楠揮了揮手,道:“哥哥,你們有空記得來找我玩。”
丁以楠應了一聲“好”,接著繼續朝山坡的方向走去。
這時候山坡上的工地應該沒有施工隊,然而丁以楠沒想到的是,霍執瀟竟然也不在這裡。
他給霍執瀟撥了個電話過去,語音提示暫時無法接通。他不禁覺得奇怪,兩人來視察工地,霍執瀟不在工地上,還能在哪兒?
下一秒,丁以楠的心裡有了答案。
他來到山坡後面的竹林轉悠了一圈,很快便見到了拴在竹子上的三百歲和蹲在一堆竹葉當中的霍執瀟。
“拿去。”丁以楠把在小賣部買的冰凍飲料遞到霍執瀟面前,然而霍執瀟只是懶洋洋地抬起眼皮看了一眼,接著又埋頭於手上的事情。
丁以楠耐著性子擰開瓶蓋,又遞到霍執瀟面前,叫了一聲:“霍師。”
這次霍執瀟接過飲料喝了一口,但表情仍舊不太好地看著丁以楠道:“你還記得有我這個老闆。”
丁以楠不禁覺得好笑,說道:“你幹嗎跟一個小孩兒計較。”
霍執瀟皺眉道:“這已經是第二次了。”
“好。”丁以楠不自覺地放輕聲音,“你不高興那我下次不這樣了。”
“嗯。”霍執瀟把飲料瓶遞給丁以楠,臉上的表情這才緩和了不少。
“話說你這是在做什麼?”
丁以楠很快注意到了霍執瀟腳邊的一堆東西,全是用竹片編出來的圖案。竹片的正面和背面顏色不一致,分別是深綠色和淺黃色。正反交錯編織,正好可以編出各種各樣有規律的圖形。
“你能看出這是什麼嗎?”霍執瀟用下巴指著一個螺紋圖形問。
丁以楠當然認得,那是斐波那契螺旋線,又名“黃金螺旋線”。自然界中存在著許多黃金螺旋的圖案,被認為是最天然的經典黃金比例。
想要畫出這條線並不簡單,需要運用到斐波那契數列。也就是說,霍執瀟不可能隨手編出這個圖形,一定是在心裡經過精心計算,然後運用到了這些竹片當中。
但問題是,霍執瀟昨天才學會編織竹片的方法。
如果不是丁以楠很清楚地知道這一點,他甚至可能會認為霍執瀟是一名竹編工藝品藝術家。
——或許霍執瀟真的應該辭職。
。法想個這了出冒然突裡心的楠以丁
。般一了寂沉全完像好卻年些這但,了人驚太在實力造創和力象想的他
。他是不並人的虹彩道那造創彿彷,實真不得覺人讓卻,品作的瀟執霍是就明明那。覺的遠遙常非種一有,時虹彩的庭中區小到看起早,晚一了住家瀟執霍在楠以丁次上
。氣靈與華才的他費浪樣這再該應不的真瀟執霍許或,得覺就然突楠以丁,起一了到疊重虹彩的麗絢和線旋螺金黃的前眼,在現而然
。緒思的楠以丁了斷打,句一了問又瀟執霍”?嗎來出不看“
。道應楠以丁”。線旋螺金黃“
”。出造創能才料材的上大高為以直一我“,道瀟執霍”。的思意有“
”。在不無實其但“
”。你如比,嗯“
。怔一微微楠以丁”?我“
”。錯不是還去上看整但,薄偏微略,窄點有也寬肩,高太不高你然雖“
”……“:楠以丁
?他貶在是還他誇在是底到話這
”……比腰的你且而“:道又瀟執霍
”。棗裂瓜歪是就我裡心你在道知我“,頭眉起皺地服舒太不楠以丁”。了行“
?:霍霍








