有時候李然然都是趕在寢室封門的前一刻才返回。
學了一段時間後，李然然突然發現畫室裡多了一個人，也是個小姑娘。
那個小姑娘長得很漂亮，繪畫也認真，就是很內向，別的學生都是搶著讓老師指點一二，那個女生就自己畫自己的，也不和人交流。
李然然被那個姑娘吸引，時不時看一看，打量一番。
更讓李然然驚喜的是，那個姑娘晚上也在。
很多時候，畫室裡僅有李然然和那個姑娘。
可兩個人都沒說過話。
時間久了，李然然開始主動出擊，她以借轉筆刀的名義和姑娘說話。
姑娘很爽快地把轉筆刀扔給李然然。
一借一還，二人有了交集。
姑娘畫畫很好，尤其是素描方面，明暗交替，漸變，光線，運用的都很好。
李然然總是虛心求教，姑娘知無不言，有時候手把手教學。
那段時間，李然然覺得自己繪畫進步得很快，更是把姑娘當成了師父。
在李然然的眼裡，姑娘的畫畫水平，比美術老師還厲害。
李然然也很好奇姑娘，問她是哪個班的，家在哪裡之類的話。
姑娘卻從來也不說，似乎除了繪畫，姑娘不願意多說一句。
李然然覺得姑娘性格孤僻，她早就聽說過，文藝青年多多少少帶點病，也沒多想。
話說一天下午，第六節課剛下課，李然然收拾東西準備去畫室。
一齣教室，李然然突然看到了二姨，旁邊還站著班主任。
班主任擺手讓李然然過去。
李然然問二姨怎麼來了，二姨臉色不好看。
班主任將二人叫到了樓下沒人的地方，語氣溫和問李然然是不是最近壓力太大了。
李然然不知道啥事，說沒壓力，最近繪畫水平直線提高。
班主任直接說李然然把其他同學的繪畫都破壞了。
李然然滿臉懵。
這時，美術老師也拿著畫板過來了，見面先向二姨自我介紹，然後展示畫板上的一摞畫紙。
畫紙都是同學畫的素描畫，但每一張上面都被紅色染料塗得亂七八糟。
此刻，李然然還是懵的，不知道美術老師和班主任是啥意思，她問了一句。
。是，作畫是不也這，塗上作畫的學同往然然李說師老
。的塗己自是不說，認否忙急然然李
。的涸乾是都面裡，罐個一了現發置位的然然李在還且而，人別有會不，了除，己自下剩只室畫天每說師老
？
？的來哪
。的弄是不說舊依然然李
。了走子袖甩後然，了不教，生學個這然然李說，作畫有所了飛甩地氣生，躁暴然突師老到想沒
。了懵然然李
。釋解個一待等是乎似，然然李著看也姨二
。好很直一評風，了歲十五快都師老，書教校學個這在就業畢人二，家一是師老的文語教裡校學和師老說任主班
。事種這做會不本，好很娘姑個那但，娘姑個一有還面裡室畫，了除，作畫的抹塗是不說然然李，姨二著看
。氣生此如才師老，了塗給都品作的畫繪苦辛生學有所把是次這，了次兩次一生發是不也事的畫圖用，且而，在人個一然然李是都，上晚天幾這，過查調師老，了師老過問說任主班
。證作能娘姑個有還，己自是不說喃喃，了懵底徹然然李，了懵
。的班個哪是，麼什娘姑個那問接直師老
。道知不本然然李
。思意個這是也任主班，天幾息休假請讓想，了大太力然然李是得覺也姨二
