但成也踏實，敗也踏實。
踏實就意味著保守。
陳濤的策略還是商品時代的產物，老舊且低效。
所以在網際網路時代來臨的時候，衛光的市場份額不增反減。
“聽好了，我只教一次。”
“第一步。”
“先找一堆釣魚垂直類目的博主。”
“給他們竿子去試釣。”
“全程突出一箇中心思想。”
“任何時間，任何地點，釣斷包賠！”
陳濤微微一愣，立刻拿出了小本本。
高！實在是高！
以前從沒有人敢叫出釣斷包賠這種口號。
原因無他，不敢。
可現在，有了T1100碳布的加持。
沒什麼不敢了。
但凡是江河湖黑坑裡能釣上來的魚種，這根竿子都不帶怕的。
釣斷包賠，不但是售後服務的體現。
更是一個記憶點，能讓產品最快的在消費者腦海中留下印象。
“其次！”
“等到預熱差不多了，找一個網紅。”
“要行業相關，粉絲量也得千萬打底，而且要有網感。”
“不能是那種只會一二三上連線的工具人。”
“讓他來做新品竿子的首發。”
陳濤把每一個字都記了下來。
但很快。
他的眉頭皺了起來。
“魏總，第一點好解決，關鍵這第二點。”
”。關相業行要還且而，網有要還，紅網的萬千“
”？點一了多是不是件條定限“
”。啊找好不怕恐“
同題材或同分類的其他作品。
穿越濁世，成了流民營里命如草芥的小叫花子。門閥世家壟斷香火，神詭邪祟肆虐凡塵。好在覺醒了因果水墨面板，世人避之不及的下九流職業，在他眼中全成了無上通天途！【乞丐命途】【乞丐】→【拾荒客】→【市井城隍】穿萬家爛衣，吞人間怨煞，因果討債，萬法不沾！在這個世界，三百六十行，皆有通天途。【走方郎中】→【白骨巫醫】→【病骨膏肓主】轉禍移患，懸壺布毒，蒼生同病！【水鬼撈屍人】→【沉江解怨客】→【玄陰伏波使】
綜武世界，群雄匯聚，傳奇故事就在身邊上演。興雲庄中梅花盜，極樂樓里探銀票，武當山上百歲宴，御劍山莊赤龍嘯……“這個世界的確已經足夠有趣，但我覺得還能更有趣一些！”周明說道。於是……“木道人已經死了，你挑的嘛張真人！現在，叫我琴酒！”“你們聽說過，七劍的傳說嗎？”“我今天就要帶她走，我看哪個敢攔我？！”“貧僧法海，自西天大電音寺取經而歸，諸位，可願聽我講經說法？”一開始，周明只是想要搞點樂子，但後
現代詭異、女頻但男主且無CP、群像、馬甲文、規則類無限流。 詭異降臨地球的第十年，從小被詭異養大的青年靠着自己的努力開了家武器店養老。 但意外的被馬甲系統綁定，要他靠扮演那些馬甲們得到知名度，去幫助這個世界的主角團們拯救世界。 作為一個資深精神病，馬甲系統深得他心。 同生不同死的雙生子、樂子人貴族少爺、失了聲的作家、白切黑的玩偶師、盛開在荊棘中的玫瑰花語、人貓雙形態的少年、看破一切的命者、極度理
【神域降臨全球】 職業打金人楊凌只是想在「神域」這款遊戲里放鬆放鬆，結果卻發現這裡環境惡劣，無法離線。 無奈之下，為了自身安全，他只能開始不斷挖礦沖級加點，努力活下去！
（評分剛出，會漲！純樂子文！）張程穿越到九門的世界，你說靠着下墓的時長和噶鬼子的數量就能升級？模板還是天與暴君？ 這還吃什麼壓力？我牛肉都不吃了！說什麼平三門沒沒文化沒素質，那你是沒見過張程呢！ 張岐山：叫我常務副佛爺就行，張程才是佛爺。 二月紅：撒旦也是旦，同樣是旦角我很驕傲。 半截李：在墓里，那是我睡在上鋪的兄弟。 陳皮阿四：我托關係跟他一起下了一次墓，學到太多東西了…… 狗五爺：太血腥了，
張程穿越到九門的世界，你說靠着下墓的時長和噶鬼子的數量就能升級？模板還是天與暴君？ 這還吃什麼壓力？我牛肉都不吃了！說什麼平三門沒沒文化沒素質，那你是沒見過張程呢！ 張岐山：叫我常務副佛爺就行，張程才是佛爺。 二月紅：撒旦也是旦，同樣是旦角我很驕傲。 半截李：在墓里，那是我睡在上鋪的兄弟。 陳皮阿四：我托關係跟他一起下了一次墓，學到太多東西了…… 狗五爺：太血腥了，狗鼻子都不靈了！他用潘紅的辦法
顧宴安好不容易拚死考上大學，一睜眼卻被系統扔回高一新生座位上——聽到要再讀三年書那一刻，心都死了，真心覺得這世界就是針對他 詳細請看正文，不喜歡退出去，謝謝理解
【漫畫+馬甲+論壇+無cp+群像+女頻】 穿越到了自己寫的一本詭異遊戲漫畫中。 成了男主那人嫌狗厭不幹人事，身高只有1米5的、天使般的臉、蛇蠍般的心、專門給對方添堵的、好壞的、反派弟弟。 好壞的弟弟阮淮舟：“…” 現在的時間段，原主該做的已經做了，他都已經準備在下次副本中做掉主角了，雖然結果會被反殺。 但現在距離自己的結局差不多就到了，主角已經知道他的計劃了啊啊啊啊啊。 嗯，那個偉大的計劃就是弄
三個班主任在半個月內被趕走。 面對人均混世魔王，武道頂級廢料高一五班。 即使教務主任給予了很高的待遇，也沒有人接管。 此時，蘇陽激活名師指導。 於是自薦，成為五班新班主任，從零開始打造世界上最強的武神殿。 然而，蘇陽經過一番指點，逐漸陷入沉默。 盤龍神拳訣怎麼還玩繡花針！？ 搖地腿怎麼會成天殘腳！？？ 當妖獸浪潮入侵世界，外敵欲再犯我華夏時。 蘇陽毅然挺身而出。 “我的五班學生在哪裡？” 已經成