蘇明家的院子裡擺了幾十桌，桌子上擺滿了豐盛的飯菜，還有老教授帶來的新書。
老教授舉起酒杯：“蘇師傅，謝謝你和村民們的支援，讓我完成了這本書，也讓我感受到了鄉村的溫暖，新年快樂！”
蘇明舉起酒杯：“也謝謝教授，謝謝大夥兒，祝大夥兒新年快樂，手藝越來越精，日子越來越紅火！”
正月十五的燈籠還沒撤，村裡的空氣裡還飄著元宵的甜香。
蘇明早上起來，揣著老教授送的書，想去體驗中心給大夥兒看看。
剛走到半路，就看見小燕領著幾個同學，手裡拿著手工材料。
“蘇叔，我們同學都想跟你學竹編，今天特意來請教！”小燕仰著小臉說。
同學們紛紛點頭：“蘇叔，我們都讀過小燕的作文，特別想親手做個竹編作品。”
蘇明笑著說：“歡迎歡迎，想學啥我教你們，材料不夠我這兒有。”
領著孩子們進了體驗中心，蘇明找了些軟竹絲，怕扎著孩子們的手。
體驗中心裡，殘疾人學員們正在忙著趕訂單，看到孩子們來，都笑著打招呼。
“你們教孩子們編簡單點的，比如小螞蚱、小花朵，容易上手。”蘇明對學員們說。
有個學員點點頭，拿起竹絲示範：“來，跟著我，左手拿穩，右手繞圈。”
孩子們學得認真，雖然手指有點笨拙，但沒人喊累，有個孩子編錯了，拆了重來也不洩氣。
蘇明坐在一旁看著，想起自己小時候學竹編的樣子，心裡暖暖的。
小燕編得最快，不一會兒就編出個小小的竹編花朵，舉起來給蘇明看：“蘇叔，你看我編得好不好？”
中午，張奶奶提著一大鍋南瓜粥過來了，還帶著一筐剛炸的油餅。
“孩子們學手藝費腦子，多吃點，吃飽了才有勁兒繼續學。”張奶奶給孩子們分油餅。
蘇明給每個孩子盛了碗南瓜粥：“喝點粥潤潤喉，張奶奶做的油餅可香了，別客氣。”
孩子們吃得狼吞虎嚥，有的還一邊吃一邊討論竹編的編法。
有個孩子說：“蘇叔，竹編太有意思了，我以後每個週末都來學。”
蘇明點點頭：“好啊，隨時歡迎，我這兒的竹絲永遠給你們留著。”
下午，老教授帶著幾個學生來了，想拍一段孩子們學手藝的影片，作為非遺研究的資料。
“蘇師傅，孩子們學手藝的樣子太珍貴了，這就是最好的傳承畫面。”老教授說。
蘇明笑著說：“是啊，只要孩子們喜歡，老手藝就不會失傳，以後肯定能傳得更遠。”
孩子們看到相機，一點也不怯場，還主動展示自己的作品，講解編法。
老教授的學生說：“這些孩子太厲害了，編得又快又好，還這麼有熱情。”
蘇明說：“興趣是最好的老師，他們喜歡，自然學得快。”
