李瑟兮輕挑起的眼眸中燃起熾熱的火花。
林若初也在心底為她小小地鼓掌。
說的漂亮。
為此輪殿試開了個好頭，不愧是差點把女鬼搓磨死的張靜婉。
而女鬼則轉向杜欣欣，拍了下胸脯驕傲道：
【我之前跟她搞了兩年宅鬥都沒被弄死，我是不是很厲害？】
杜欣欣無語地把她腦袋揉成雞窩，還沒說什麼，陳瑜畫已經走上了前，成為了第二輪開口論述的考生。
伴隨著她的聲音，杜欣欣的心臟難以自控地狂跳了起來。
陳瑜畫聽完考題，腦海中浮現的並不是張靜婉那邏輯嚴密、條理清晰的對答，而是她在初試報名的那一日所見過的，那位被夫家拖走的女子不甘的表情。
擺在她面前的並不是一道考題，而是一條早就應該存在的道路。
她們現在所答的每一個字，都有可能會成為這條道路上的引路標。
她想為那些心有不甘的女子引一條路，所以開口時思緒格外謹慎：
“誠如張貢士所說，官職重在職責，考試、監督、推薦、任免不該分男女，可從實際出發，大周建國至今數十年，加之前朝諸代百年，從未有過女子入前朝為官之事。男女所能讀書者、所能讀之書，差異甚多。”
“若從此刻起，便實行男女同考、同職、同推薦、同任免，那必然會因百年傳統，導致男子勢強，女子勢弱，同場考試男子高中者多而女子高中者少，久而久之，必會於民間形成謬念——男子讀書為官優於女子。”
“若一戶之中有兒有女，家中錢財只能供一人入書院備考，必會因此謬論送兒郎入書院搏高中。”
“如此往復，仍舊是兒郎讀書者多，女郎讀書者少，實屬不公。”
“所以我認為，官職不分男女，但男女眼中所看到的天下事各有不同，共同為官，才能將天下事盡收眼底，做出良策以利我大周。”
“若想男女皆能入朝為官，便要先扶持女子書院，廣招天下女子入書院讀書，以消除百年來男強女弱的‘頑疾’，使女子先立於與男子相同的起點，再依張貢士之法，男女同試、同官，同舉薦、同任免。”
“此乃‘扶贏弱以並進，而後共競於途’之策。”
陳瑜畫說完，全場又是一片驚愕。
賀從文看向她的眼神肅然起敬，林思齊也目露欣賞之光，不由得讚歎：“好一個‘扶贏弱以並進，而後共競於途’。”
張靜婉講的是如何給有能力的女子以公平，助她們能利於朝堂，能與男子共爭相同的官職，而不會因“官”前面加了個“女”字，而遭受不公、排擠，被下放到閒職而無大展宏圖的機會。
而陳瑜畫講的則是，除了少數意志堅定且得家族託舉、文采兼備的女子之外，普天之下的大多數被迫“目不識丁”、被迫“所知甚少”的女子，要如何才能有這樣一個邁入考場的機會。
張靜婉信女子不輸於男子。
而陳瑜畫則看到了那些輸了的女子眼中的不甘。
兩人提出的策論互相補充，相輔相成，李瑟兮幾乎已經從兩人的話中，構想出了天下女子坐於書院中齊聲誦讀，與男子一起共同步入貢院科考的盛況。
要想達成心中之夢，還有很長的路要走。
但她如今能在勤政殿中，聽得另外兩個女子，說出這樣一番話，長久以來一直充斥在她心頭的孤寂感突然消退了些許。
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