第三日的鬥詩設在瀚文學院藏書樓外的露天庭院，百名學子圍坐，氣氛比昨日的鬥茶更為緊繃。
現場抽題，限韻賦詩，這不僅考驗文采，更是對急智與心性的極致磨礪。
每個學院依舊派出三名學子，謝文赫然在列。
抽籤筒晃動的聲音牽動著每個人的神經。
當謝文展開手中紙條，看到【耕】字主題，限韻【微】時，他想起之前謝秋芝的玩笑話——“把李白杜甫的詩隨便搬一首出來嚇死他們”。
但他立刻將這念頭壓下，抄襲？那是底線，絕不能碰。他不喜歡把別人的東西直接竊取了變成自己的，這不是他的性格，若是說有什麼更先進的現代技術之類的，那麼他拿了也就拿了，反正只要是利民的，那就不叫竊取，那叫資源共享。
況且，他這段時間潛心鑽研詩詞格律，雖然不敢說大家，卻也自信能抒寫胸臆。
最多……借鑑一下名家們觀察生活、提煉意境的方法。
這麼一想，他心中反而湧起一股踏實的力量。
青松學院的學子抽到【雪】，限韻【寒】，幾乎不假思索，便揮毫寫下一首《詠雪》，字句鏗鏘，格律嚴謹，通篇以雪喻志，表達高潔不屈，典型的“青松體”，贏得嚴松齡微微頷首。
臺下有學子小聲嘀咕：“又是這調調，雪除了高潔就不能有點別的了？”
白鷺學院的學子抽到【月】，限韻【幽】，那學子負手望天，沉吟片刻，便是一首《問月》，辭藻華麗，意境空靈，將望月懷遠之情寫得纏綿悱惻，引得不少喜好風雅的學子低聲喝彩。
白羽仙搖著扇子，面露得意之色。也有人暗自吐槽：“美則美矣，就是有點……為賦新詞強說愁？”
瀚文學院的學子最是幸運，抽到【書】，限韻【痴】，這簡直是撞到槍口上了！
那學子文思泉湧，一首《紙間遊》洋洋灑灑，引經據典，將讀書之樂、求知之痴寫得淋漓盡致，看得藏書海山長拍手大笑，連聲道：“我輩中人！我輩中人啊！”
壓力又給到崇實，也給到謝文。
無數目光聚焦在他身上，想看看這個前兩日大出風頭的“黑馬”，在最為傳統的詩詞領域是否還能創造奇蹟。
謝文凝神靜氣，看著那個【耕】字，腦海中浮現的不再是書本上的典故，而是桃源村最為鮮活生動的畫面：是謝廣福在田間地頭丈量規劃時專注的身影，是李月蘭在小菜園忙碌時額角晶瑩的汗珠，是村裡的村民們在修路、挖渠、燒磚燒炭時的身影，是那雙雙佈滿厚繭卻無比靈巧的手……一種深沉的情感在他胸中湧動。
他略一思索，提筆蘸墨，一首七絕躍然紙上：
《桃源農詠》
墾荒壘石接霞輝，引水開渠潤翠微。
但得千窯青瓦就，不辭汗雨透蓑衣。
詩句落成，滿場先是寂靜，隨即爆發出比之前更熱烈的議論聲！
這詩，太不一樣了！
這詩與往日的田園詩截然不同，沒有青松的刻意言志，沒有白鷺的矯飾空靈，也沒有瀚文的掉書袋。
它就像從田埂上直接生長出來的一般，帶著泥土的芬芳與汗水的鹹澀。
“墾荒壘石”寫的是桃源人重建家園的艱辛，“引水開渠”記錄的是清川河水利工程的壯舉，“千窯青瓦”更是直指如今桃源村最引以為傲的磚瓦產業。最後一句“不辭汗雨透蓑衣”，將村民們不畏艱辛、共建家園的精神展現得淋漓盡致。
“這......這寫的不就是咱們桃源村修水渠時的光景嗎？”圍觀的謝吉利激動地說。
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