這個巧思，甚好！他眼中閃過一絲讚賞。
隨即他往後翻去，李五琰適時地開口解釋，聲音清朗而沉穩：
“父皇明鑑，孩兒斗膽，與謝文、謝秋芝二人，將蒙童須識之字、須明之理，拆作三百六十頁，分做上下兩冊，計劃蒙童日誦一頁，一年可通識。每頁一字一圖一故事，字取生活常用，圖繪身邊萬物，故事則融合《論語》、《詩經》之精義與鄉野俚俗之智慧。旨在讓蒙童不僅識文斷字，更能知孝悌、識草木、通曉基本數算。”
他抬眼，悄悄看了看，見承景帝已翻到“初階 上”的第七頁。
【頁七】
大字：家
小字：屋下有豕，是為家，屋下有人，是為安。家安則國安。
插圖：竹籬茅舍，炊煙裊裊，一位老翁正手把手教小孫兒在沙盤上寫“人”字。
承景帝內心忽地一軟：這“家”字釋義，竟把“安”與“國”也悄悄藏了進去，潤物無聲。
【頁二九】
大字：國
小字：有土有民，就是國。
插圖：謝秋芝手繪——一片廣闊的田野，遠處有青山，近處有村莊，幾個村民在田裡勞作，炊煙裊裊升起。
承景帝目光落在那個簡練的“國”字上，再看到旁邊那幅安寧祥和的田園景象，心中微微一動。
這解釋雖簡單，卻道出了國家最根本的要素——土地與人民。
沒有繁複的說教，卻能讓稚子直觀地理解“國”為何物。
他彷彿也能從這幅畫中，看到無數個這樣平靜的村莊組成了他的大寧江山。
“老五，”皇帝聲音低啞，指著那巧妙的“目錄”：“此法，是何人教你？”
李五琰再叩首，語氣中帶著對同伴的推崇與一絲自豪：
“回父皇，這‘目錄’與頁碼編號之法，是謝文出的主意。兒臣試排了七日七夜，仿《周易》卦序之邏輯，又偷學了兵部‘魚鱗冊’編次之清晰，旨在讓蒙童一查便知曉，省去‘翻來翻去找不到’的煩躁，可專注於學問本身。”
承景帝合上封面，指腹在那行“責任編撰”上摩挲良久，忽地抬手，把書鄭重遞給身旁的皇后：“你看看。”
皇后接過，仔細翻看了十幾頁，眼中讚賞之色愈濃，對著承景帝微微頷首。
承景帝確實被李五琰這一手震驚到了。
從前那個沉默寡言、性子有些孤僻、事事不願與人多商量的老五，如今竟能與人合作，編撰出這樣一套體系新穎、內容紮實、充滿巧思與溫情的蒙學書籍！
他心中因為老大老三“不務正業”而產生的些許鬱悶，此刻被這意外的驚喜沖淡了不少，語氣也溫和了許多：
“說吧，你又想如何？”
