捕捉到“再”字，梁瑜回想起過去。
當時她有拍馬屁的心思。
第一封是感謝信。
第二封可能就是馬屁精了。
不過遠水解不了近渴，本來給孔堯的禮物，成了她抱住粗壯大腿的入場券。
“我現在提筆忘字。”
手寫信這件事離梁瑜太遠。
想到上次寫信，梁瑜眼睫垂下，她沒有不記得。
記得寫信的原因，忘記的只是具體內容。
隨口一說的事，孔堯沒有接著提要求。
孔堯給梁瑜的禮物說是年後再給，他還給寶寶準備了禮物，倒是很有當舅舅的樣子。
因為給育兒嫂放了假，容韞澤一個人帶孩子沒有梁瑜預想中的順利，帶著一個幾個月大的孩子實際上很耗費精力，哪怕容韞澤是一個擅長學習的人，確實沒有長時間一個人帶嬰兒的經歷。
好在只是這樣一天，雖說做不到長期一心二用，但事事也算得心應手。
可如果真的事事親為，可以料到連容韞澤都會成為一個憔悴的人。
聽見梁瑜回家的聲音，坐在床上閉眼休息的容韞澤從房間裡走出來，輕輕帶上了房門。
小孩子已經睡著，不確定有沒有落覺。
室內是溫暖的，梁瑜脫下外套。
很自然接過容韞澤為她準備的薑茶，其實她沒有吹到什麼風。
夜晚的天氣雖然比白天要低，但也談不上寒冷。
“孩子睡了。”
梁瑜點點頭：“你也早點休息，今天我守著。”
容韞澤說：“一起。”
見梁瑜猶豫，容韞澤說：“一個人帶不過來，半夜醒來要人抱著又要泡奶。”
“嗯。”梁瑜不再猶豫。
也就幾天的事情，坦坦蕩蕩的沒什麼。
更親密的事情也做過，為了照顧小孩睡一張床似乎真沒有什麼。
接下來幾天兩個人都很默契，一個泡奶一個哄著，好在沒有工作打擾，倒頭就可以睡著，躺在一塊兒又不是啞巴，偶爾也談一談話，提起一些曾經兩個人未曾說起過的話。
容韞澤迫不及待向梁瑜訴說與自己有關的一切，至於保持神秘感，那並沒有多大的用處。梁瑜似乎是一個實用主義者，對神秘的、朦朧的他人，不具備探究的好奇心。
”。的唸校學所一是前以們你“：起提澤韞容
”。的班個一是都還前之中高，校學個一是都中高到園稚從“
”。你的道知那逸明從是“，疑著帶澤韞容”。過起提他聽有沒而反“
”？近親更你跟逸明為因能可“：說瑜梁話這到聽
。聲一了”嗯“澤韞容，晌半
。角被了默默人有裡夜黑
。麼悉更霄卓容與，是意之下言
。惜可真那
。句一下說即立有沒也誰，圍氛的尬尷些一出生間之人個兩
。題話個一下有沒
。止而然戛
。裡話對場一這在，用作的號句個一了到起霄卓容
”。友朋是前以他和我“
”？友朋個一有能逸明跟他，嗎霄卓“：問他
。人的方大樣這是不都們他
”。的大長兒塊一們我“，點一這持堅瑜梁”。友朋是，是的真“
。友朋是不而班跟的逸明是初當為因是那
。提沒就，說澤韞容對餘多話句這
。人路過個一是僅僅川銘容，深心的在，轉川銘容著圍怕哪。置位的”友朋“川銘容攀高想沒時當，上置位的確正在擺己自將有的真瑜梁
。瀾波有沒氣語的澤韞容”。分緣是，大長起一“
。止為到點，過不，分緣是
。強勉要必沒的真，尾爛是倒續何如，事故的霄卓容、瑜梁看，度角的者觀旁在站。續待完未多麼那有沒，次一有只的好最，分緣的間之人與人
