寶瑤點頭，雙手和她緊緊握在了一處。
文薰朝她露出短暫地微笑，又抬手抹去掛在臉上的殘淚，不給自己留有更多的難過的時間，“我以為，在柔惠的婚姻悲劇裡，丈夫的不當行為是直接因素，可間接的，那所日本學校的反常識教育，磨滅了柔惠的反抗精神，也為這場事故奠定了悲慘收場的基礎。”
辜秀寧點頭，十分贊同她的觀點，“現在時代愈新，到處都在教人進步，可所謂進步卻沒有人任何一位學者能拿出一個準確的觀念。哪怕個人進步，社會不進步，個人也會被社會拖累。在這種情況下，日本學校還大張旗鼓地傳授中國女人所謂的賢妻之道，其心可誅。”
寶瑤也是這樣想，“一個懦弱的母親，教不出強大的孩子。”
文薰用更加堅定的聲音發表自己的想法：“天下興亡，匹夫有責。身不得男兒列，心卻比男兒烈，如今大家都在想方設法救國，每一個人都有可能在未來發揮自己的作用。國父說，中國有四萬萬人，一半是男人，一半是女人。由此理解，中國有四萬萬戰士，一半是男人，一半是女人。日本學校用這種所謂的柔順教育毒害女人，就是在毒害中國戰士，腐化民眾的反抗精神，坑害祖國之將來。帝國主義亡我中華之心不死……”
文薰越說越激動，越說越可能，她轉過身，望著辜秀寧道：“辜先生，咱們不能讓那所日本學校繼續開下去了！”
辜秀寧的臉色也隱隱變得後怕起來。
她當即決定：“我們去找胥載先生。”
胥載是江浙文人之領袖，若他開口，會取得更大的效果。
寶瑤也趕緊收拾資料，交給文薰。
“我再去採訪一下柔惠的丈夫。之前我都沒有往這個方向上想，現在我覺得我應該把我們剛才的話再跟他說一遍。如果我們要趕走那所日本學校，有當事人出面，並且他還是個男人……在輿論上，一定會取得更加有效的效果不是？”
“他會同意嗎？”
如果柔惠的丈夫願意出面，確實會推動事件的發展，可這也代表著他會面臨更多的社會指責。
說不定，他再也無法在這個社會上立足。
“總之，先試過再說。”
寶瑤現在充滿了力量，她以前從來沒想到，哪怕是跑這種社會新聞，也能讓她實現自己的價值。
這個時代的人只要肯出力，一定能做出實事來。
這是一個到處需要大家的力量建設美好未來的時代。
兵分兩路，寶瑤去採訪，文薰和辜秀寧來到了胥載家。她們見到胥先生後，用簡單清晰的話語講述了整件事。
胥載先生認真聽著，而後神情逐漸嚴肅。
“你們的擔憂是不無道理的。”
文薰道：“胥先生，如果拼盡全力，我們做成這件事的機率大嗎？”
胥載沉吟後道：“徐徐圖之，不可心急。”
因文薰和辜秀寧下週還有課，她們在得到了胥載的承諾後便先回到了金陵。
從這天之後的每一天，辜秀寧都能在家中接到胥載從滬市打來的電話。
胥先生說，他會見了鍾記者。
胥先生說，他帶著鍾記者見了更多的記者。
胥先生說，那些記者已經行動起來，去採訪從藤原校畢業的學生。
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