《文薰的民國日常》第84章 臨時大學 潭州臨時大學(1)

作者:尋光小築·10個月前

第84章 臨時大學 潭州臨時大學

因有人相送, 文薰和霞章入校的這段路程暢通無阻,順利在政府人員的護送下進入了臨時大學。

他們遇見的第一個人是清華大學的校長衛德涵先生。

文薰和霞章不是第一批離開平津的教授,可那天他們一走, 便是下落不明。這幾個月來, 大學內部人員都沒有得到二人的訊息,校長主任們著實為其擔心, 生怕他們在路上出了什麼變故。現在能看見正主好端端地出現在眼前, 衛校長第一時間紅了眼眶,又激動地吩咐助手去通知其他人員, 告知大家這個好訊息。

得知他們是從津市走陸路而來, 夫妻倆這一路來的經歷, 年近五十的校長也是能夠想象得到。

這段時間,他見了太多歷盡艱難趕來潭州的教授、學生了。

“我們學校物理系的趙教授, 在動身的前一夜冒著生命危險潛入實驗室, 搶救出了50毫升的放射性鐳。為了躲避日本人的搜查, 他把鐳裝入泡菜罈子裡, 自己打扮成難民,一路上丟掉了所有的行李,靠著夜晚行走, 走了一個月才趕來潭州。我當時在臨時大學門口見到他時, 堂堂教授,與乞丐無異。”

回憶起這件事, 衛校長忍不住又落下淚來, 文薰和霞章聽得也是一陣動容, 眼睛發酸。

若不是真正有信念的人,怎麼扛得住這一路的艱難險阻?

“你們也受苦了。”衛德涵又是一嘆。

霞章搖了搖頭,慎重地從公文包裡取出一沓檔案, 那裡全是他收集了一路的民歌民謠和文薰的譯本。

這些文稿在半路上曾經丟失,是裴炳誠後來派人找了回來。

衛德涵捧著這些文稿,嘴唇顫抖著將話語含了半天,才感慨道:“這才是我們讀書人應做之事。”

校長的認可值得人高興,可文薰和霞章並不是為了誰的表揚才去做這些事。他們相視一眼,由文薰開口問:“先生,其他的先生們都還好嗎?”

衛德涵點頭,“截止昨日,三校到任老師已有一百四十五名,其他分散在各地的教授們也都在陸陸續續地趕過來。咱們這邊暫時是沒有教務人員留在敵佔區,留下一些孤兒寡母,有人照顧,相信日本人也不會為難。學生們的到校情況也好,三校學生合計簽到一千二百三十餘名。”

不得不說,這是一個令人振奮的好訊息。

無論先生還是學生,在此混亂之際,能從全國各地趕來潭州,無一不證明其教學、向學之心。這樣的眾志成城,在某種程度上也能起到增強士氣的作用。

說完這些,衛校長又向夫婦二人介紹起學校如今的情況:“金陵政府說要將三校合併,要我們三校共掌校務,以後你們有什麼事,找誰都行。從今以後,咱們就是一家人。”

文薰本就是清華人,所以,這個時候霞章便適時開口:“衛先生說的哪裡話,我們本來就是一家人嘛。”

衛德涵點頭,對他們能這麼快地接受這個現實流露出些許欣慰:“如今國內形勢都不好,政府設立的戰時臨時大學不止咱們一所。咱們所有的教育人都是在為了維持特殊時期的高等教育常態化而努力,都是在為國家培養針對性的人才而做貢獻。此路雖艱,但能與君同行,也是吾等之幸。”

正聊著,有位助教匆匆趕來,帶來了南開大學校長盧允通想在談話結束後見一見莫霞章的訊息。

文薰以為有什麼急事,便讓霞章先去。衛德涵大約知道盧校長所為何事,也未覺得不妥:反正他們是倆口子,有什麼話,校長們各自吩咐了,等他們回家,肯定還是要私下再對一遍的。所以分開討論,反而是節約時間的一種方式。

由此,霞章便先行告辭。

他走了,不耽誤談事。衛校長先給坐在他對面的文薰沏了杯茶,才將公事用閒聊的方式相談:“昭時啊,相信你也應該能猜到,咱們這次三校合一,不說教授們,光是學生群體之中,也有不服氣對方的地方。”

文薰點了點頭,她在路上時便考慮過這個問題。中國人自古有“比大小”的習慣。現在金陵政府將三座理念、校風、教育方法完全不同的學校湊在一起,雖是權宜之計,可對各校的學生來說,一時之間是很難接受的。可能在以前覺得無所謂之事,放到現在這種敏感的環境裡,就容易被鬧大。

就好比說最直觀的,現在臨時大學是由三位校長共同執事,可一旦有了意見相左的地方,到底聽誰的?意見得不到重視只能聽命於人的那一方,在學生眼裡不就等同於落於下風了嗎?

學生們都是怕自己吃虧的。

他們都是一群年輕人,又是好面子的。要是其中再生出什麼口角,鬧得不好,打起來都有可能。

。了話笑鬧前面民人國全在是可那,去出傳若事種這

”。了回三了打經已月個這,架打說要“:測猜的了定肯地惱苦無不卻生先衛,想麼這是薰文

。了來起鬧麼這就不,句一我,句一你,人讓不點半,人輕年的剛方氣起一,起一在混可。住混此如,業專分只,校學的來原分不家大讓才,的們生學進增了為,意好是也本原方校說要

?了舍校的些一好住去,吃有子孩的哭會變就句兩喊們你麼什憑,了義道湖江於出是經已住你給來出勻在現,的買校學己自是就來本地塊這的下腳山麓嶽得覺加更生學的學大華清?你了欠都架打像得搞麼什憑,校學個了炸被是就不開南你得覺又生學的大北。們他負欺人勢以華清得覺,滿不佈分舍校對生學的開南說如比

?裡哪在又義意的在存學大所這麼那,節調可不就盾矛的們生學在現果如。的讀下往直一要是書的們生學,打麼怎仗管不可。到得知預前提能人沒?久多打要爭戰場這。去下”時臨“直一會便”學大時臨“,止不爭戰果如,之言換。響影戰到是便因原的時臨,學大時戰所一是”學大時臨“

。妹姊弟兄的裡庭家個一於同等便,學上校學所一在都家大

。表代型典的校三的”好之家通“結今如是,授教開南原是位一,授教華清原是位一人二他好剛。節調面出忙幫章霞和薰文請是,思意的生先衛

。作工的舍校院學理配分了到得裡這長校衛從薰文,後最到行進話談

”。去過以可便青硯和你,中月個這概大,了排安人有經已邊那州衡。州衡至遷院學法文將,定決一統人三,後之會開長校金,長校盧和我。課上生學的家人讓不,學上生學的們我著顧只能不,心好於出是也們我給方地借家人,可。的借租學大些一的地本州潭向是也舍校分部的在現們我,多太生學為因。你知通前提得,事件有“:說還生先衛

。了多不間時,算一指掐,課復式正日1月11,學開日52月01學大時臨州潭

”。呀掉丟接直,人了完用算打是這您,生先衛“:句一了怨抱地笑玩開半是仍可。解理能然自薰文,式方種一的題問決解完能是策決個這

。了來出都音口的區地州吳

”。的生學的院學文們你待虧會不,些好也境環,敞寬更舍校的邊那州衡,說在。嘛勞多者能青硯和你“:道思意好不許些著帶,笑一咧涵德衛

找來過章霞的契默樣同有擁到看便,兒會一了等上椅長廊走的樓一在坐。來出室公辦從薰文,況的有所完解瞭

”。家的排安們咱給時臨校學看看去,走“,然盎致興,匙鑰片一著拿還裡手他

:到量商薰文跟他。好算打前提上路的來過在至甚,棄嫌不也章霞。房間兩了到分家們他了給只校學,件條的院獨門獨住園華清在前年幾有沒回這

”。公辦們我便方也,習學們子孩給,間空的子桌張兩出留頭前,開隔子簾個拉再房間那的住們我。間一外另住哥大和我,間一住淑寶、年年著帶姐英秀和你,著想便,室一居共親父跟再能不,了大紀年在現淑寶到想又可,間一住各人家兩是的想來本我“

。到周緻細的他賞讚來笑微以,頭點了點薰文。的法辦的帖妥最是這

”?嗎了講你跟長校盧事件這,州衡去要就中月,期星個兩了不住能可們我“:問又

”。事的別了講我跟還長校盧,的了講“

”?係關生學調協面出能我你希是也“

。來道緻細話些那將,頭點章霞

。咕嘀犯會都裡心事回這到遇誰,妹姊弟兄個兩來出帶然突母父,子生獨的中家是始開最比好就。念怨不有都們授教,見意有們生學說別,一為而合府學尖頂家三,說長校盧

?呢辦麼怎能,此至已事可

。家一們咱止不又學大時臨的下上國全,話句那的長校衛是還

”。向方來未的們授教和生學住握把,長船的船大艘這做來生先衛讓應理,以所,輕年最生先衛,說是思意的生先盧。定決做人方一有得總,意主拿人方三有在現們咱。吧題問的校學所哪融校學所哪是論討不就,們我?易容麼那的說上有哪,來起作際實可,坐平起平家大,委常位三有校學是說,來起說“

”?嗎因原的單簡麼這是只“,眉挑了挑薰文

”。的給意願不是也他,口開大子獅人某寧向們咱是若可,設建的學大時臨視重說雖府政陵金,仗打在方前在現。塊地的好買前提華清是還舍校新的所在現們咱說用不更,頭一了弱便校兩他其,面方政財在。款賠子庚有卻華清,行執校學持維款撥府政靠是都年往大北、開南,發出件條濟經從。了雜複可因原的後背實其“:說後待,子樣的著學也章霞

。多最華清是也,算來上數人生學從校三,創重到開南,者再“,充補忙幫又薰文

。主做生先衛由是在現學大時臨,出味品聞所見所的後校從經已他為因。因原的生先衛給接直本譯歌民的集收把接直,後之門進在章霞才剛是也這,實其

。章霞了給訴告託囑的對生先衛把也,意真中其完味品薰文

”。句兩說多能我希也生先盧,底沒都裡心生學多好,弱勢在現開南“:個這說要正也章霞

”。了師療治理心上做是像倒回這們咱“:道懷便薰文

”?呢是不說誰“,緒愁份一那著步同跟章霞

。啊事的喪沮人令麼多是這,土焦為化,炸被個整校學,說來們生學的開南對是其尤

。家回安平前提經已們生學好幸,假暑是時當好幸:來起幸慶次一又章霞和薰文,此及思

!失損大重的國是將這,然不

。流直淚眼得辣被也年年和淑寶,說不燒發嚨得辣被們人大,裡進吃上桌飯上帶菜些那將想承誰可。菜的椒辣有沒擇選量儘們他,題問味口到慮考,時菜打在。飯吃裡堂食的學大南湘壁隔去子孩著帶章霞和薰文,點飯著趁,完拾收單簡所住將

?呢激刺種這了得麼怎,人的淡清吃在直一。的過變有沒是都家大味口份那的鄉故於屬,年些麼那了住邊北在

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。