而當弗立維教授在幻境訓練場與自己的“大長腿”較勁時，斯普勞特教授也將自己對魔法植物的熱愛無縫對接到了魔網。
她建立的“斯普勞特魔法植物圖譜”迅速成為知識區的明星板塊。
這不僅僅是一個相簿。
點進去，訪客會發現自己置身於一座無限擴充套件的虛擬溫室。
數百種魔法植物以極其精細的三維全息形態懸浮其中，從常見的魔鬼網到稀少的瞌睡豆，應有盡有。
學生們可以用意念“拿起”一株魔法植物，360度旋轉，甚至“放大”觀察葉片背面的絨毛。
這種沉浸式的觀察，是任何教科書插圖和實體溫室集體參觀都無法比擬的。
更寶貴的是，這些全息影像旁還附有斯普勞特教授親撰的特性說明。
她將自己的照料心得與每一株植物的注意事項都傾囊相授，這些充滿智慧的“獨家秘籍”讓無數學生茅塞頓開。
她還設立了每週更新的充滿趣味的問答挑戰。
問題或許關於某種植物在古老療方中的別名，或許需要推斷一種陌生真菌可能喜歡的伴生環境。
這些挑戰不僅測試知識，更激發聯想和推理能力。
而在這個板塊長期佔據“奧術點收益榜”榜首的，並非赫奇帕奇學生，而是格蘭芬多的納威·隆巴頓。
納威對草藥學的天賦和熱愛，在魔網的世界裡得到了充分的施展和認可。
他不僅能快速準確地回答挑戰問題，還能提出一些讓斯普勞特教授都眼前一亮的小建議，也因此獲得了大量奧術點獎勵。
雖然他並沒有用自己的真實樣貌和名字，但這種在專業領域獲得的認可和成就感，悄然滋潤著納威現實中的自信。
……
麥格教授起初對魔網的態度，與其說是排斥，不如說是憂慮。
在她看來，魔法是一門需要全神貫注、嚴謹自律的古老技藝，任何可能分散學生心神，尤其是助長浮躁虛榮風氣的工具都值得警惕。
因此，當魔網在校園內風靡，所有人都紛紛加入時，她未曾向任何人透露她那個僅用於觀察的小貓映象。
直到她利用魔網的動態圖解功能，清晰地向學生展示變形術過程中魔力流動的路徑。
這種直觀的展示，效果遠勝於黑板繪圖和口頭描述，在魔網上引起了巨大的反響。
於是，麥格教授開始將一些複雜變形術的教學圖解上傳到魔網的變形術專區，並設定了僅供變形俱樂部的成員可見。
她享受著這種純粹以知識和效率驅動的交流，認為這完美契合了魔網應有的用途。
學生們的反饋非常熱烈，理解速度也明顯提升。
而一直“隱姓埋名”的麥格教授也終於在一次次分享中被有心人爆了馬甲，映象名稱“米妮”直接展露在了所有學生面前。
這個略帶反差的暱稱像野火般傳遍了霍格沃茨的魔網。
但這次“掉馬甲”事件非但沒有削弱麥格教授的威信，反而以一種奇妙的方式，拉近了她與學生們之間的距離。
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