“薩格萊斯提供了戰場，但他填充的……是源於他認知的冰冷‘素材’。”
鄧布利多輕聲說，“而如果我們參與進去，我們填充的，則是我們的經驗、我們的理念、我們希望學生們在絕境中仍能被堅守的東西。”
“我們要做的，不是關上那扇門，而是為穿過那扇門的學生，點亮幾盞燈。確保他們在見識黑暗時，不會忘了光明的形狀。”
他最後看向麥格教授。
“至於倫理問題，米勒娃，你的擔憂完全正確且必要。我會親自與薩格萊斯談談‘素材’來源的邊界問題。但在此之前，我建議我們首先思考，如何用我們自己的投影，去平衡和引導那股他釋放出來的力量。”
……
……
校長辦公室。
鄧布利多站在拱形窗前，蒼老的手指指尖相抵。
遠處，浮空的決鬥擂臺上又閃過了一抹綠光，旋即消失。
“唉——”
一聲悠長而沉重的嘆息打破了寧靜。
牆上的歷屆校長畫像們早就按捺不住了，一個個在畫框裡躁動地扭動著身體，或整理衣領，或假裝咳嗽，七嘴八舌，嘈雜不已。
“阿不思！”戴麗絲·德萬特首先忍不住了，她優雅地前傾身子，語氣有些急切，“你別光對著窗戶嘆氣，把我們當背景畫！外面到底怎麼樣了？跟我們講講！”
“就是，那小子搞出的動靜一天比一天嚇人，當年的教會都沒這麼邪門。”另一個紅鼻子的老校長一邊嘟囔著，一邊晃著他的酒杯。
鄧布利多回過頭，目光掃過牆上那群伸長了脖子的畫像，沉默了片刻才緩緩開口：“他在用烈火，用最極端的方式，強行給孩子們鍛造一身盔甲。”
“是嗎？那挺好！”菲尼亞斯·奈傑勒斯?布萊克立刻尖聲接話，“當年要是有人在我讀書的時候也給我來這麼一套‘盔甲’，我也不至於只活七十多歲！”
“這盔甲的確能保護他們，菲尼亞斯，”鄧布利多輕聲說，“但也會不可避免地改變他們。就像把一塊生鐵扔進熔爐，它出來時還會保有原來的形狀嗎？”
“嘁，說得好像我們沒改變過學生似的！”
菲尼亞斯不以為然地擺了擺手，“嚴厲的教導可以塑造堅強的靈魂，這有什麼問題？難道非要像你一樣，把學生裹在裡？”
另一位前校長，伊奧沙·薩肯登伯格罕見地插嘴：“菲尼亞斯，你不能因為對方幫你的曾孫清洗了罪名，就支援那個小子的所有決定……”
“為什麼不能？”
菲尼亞斯打斷了對方的話，“這難道不是你們總掛在嘴上的，所謂的知恩圖報？”
“你這叫是非不分！”伊奧沙·薩肯登伯格氣憤地說，“歷史上，霍格沃茨什麼時候把那些骯髒的黑魔法光明正大地帶進校園裡過？”
“我是非不分？”菲尼亞斯?布萊克一臉不屑地說，“在座的所有人，有誰還不會兩手黑魔法？而且我這叫審時度勢，懂嗎？聰明人都這麼幹。”
他說完還嫌不夠過癮，於是又補充了一句：“你不行，你太過愚蠢，而愚蠢是一種道德缺陷，蠢人是不可能真正善良的。因為愚蠢本身就是一種不可救藥的邪惡！”
伊奧沙·薩肯登伯格頓時被這話激怒，起身就衝進了菲尼亞斯的畫冊，兩個人不顧臉面地扭打起來。
