顧衛國當場語塞：他還沒有準備好措辭！
安寶見爸爸不說話，伸出小爪爪在他面前揮了揮，“爸爸？”
葉玲也在後面推了推顧衛國，示意他快說。
前後夾擊，顧衛國深吸一口氣，然後說：“安寶～爸爸想和你說一件很重要的事情！這件事關乎你的未來，特別重要。就是你後天就要去學校參加入學測試了！然後你就要去學校上小學了。”
安寶歪頭問，“爸爸～什麼是入學測試呀？”
想象中的撒潑耍賴沒有，裝可憐哭唧唧也沒有。
顧衛國愣住了，這麼簡單的嗎？閨女居然沒和他鬧！居然還問入學測試，閨女的關注點不應該是上小學嗎？
葉玲也驚訝了，她閨女這是願意去上小學了？
其實在安寶6歲的時候，葉玲也是想過送她去上小學的。但是村裡的學校條件太差了，教室裡冬天冷、夏天熱，一個教室坐三個年級的人，而且教的東西也不多，葉玲覺得還不如安寶在系統教室裡學習呢！主要還是捨不得讓她閨女吃苦！
安寶不知道她父母所想的，不然她一定會攤攤手告訴他們，她只是不想做沒有文憑的文化人。
要說安寶為什麼沒有鬧著不去上學？一小半原因是，她以前答應過葉玲，要去學校上學的。可能葉玲都不記得了，但是安寶記憶好，她也說話算話，所以沒有鬧。
而且，這裡面還有統統一大半的功勞。統統經常沒事就帶著安寶看動畫片，故事書，還美其名曰——勞逸結合！
（其實是顧教授覺得系統001現在太鹹魚了，除了督促安寶上體育課，其他時間都在看動畫片。所以顧教授就限制了001看動畫片的時間，每天只讓他晚上看半個小時。
這對於愛看動畫片的統統來說，簡直是致命一擊。他可是經常熬夜看動畫片的，現在每天只能看半個小時了，他就覺得日子好難熬呀。
然後，統統就想到了新的辦法——帶著安寶一起看！安寶可以自由使用空間裡的電視，這是統統有一天無意發現的。自此之後，統統一想看動畫片了，就會去找安寶。不過他也只敢在安寶完成每天的課程之後，再找她。他可不敢在安寶學習的時候打擾她，畢竟安寶完不成任務，他就要著急了。）
動畫片、故事書裡面的小朋友都是要上學的，漸漸地，安寶的潛意識就不再這麼排斥上學這件事了。
所以安寶這會兒聽到要上學，也沒多大反應了。
顧衛國也反應了過來，急忙給安寶解釋入學考試是什麼。
安寶聽懂了，然後問，“爸爸～我六年級都要上完啦！如果我會做學校裡五年級的試卷，是不是就可以直接去上初中了呀？”嘿嘿～直接上中學，這樣她就可以少讀五年書啦！要她說，還是她虧了，明明她們這裡的學校小學只用上到五年級，結果系統教室裡的課程，小學卻要上到六年級。她都多上了一個年級了！
顧衛國搖頭，“這個我不知道！後天我們去問問學校的老師吧！不過，你前幾天不是還說沒上完嗎？”
安寶摳摳小手指，“爸爸～我六年級的文化課全都上完了！我就還有幾節體育課沒上了。等體育課上完，我就可以上初中的課程啦！”
顧衛國忙誇道，“哎呦～我們安寶真厲害，這都要上中學了！”
安寶咧嘴笑，“嘿嘿～我就一點點兒厲害啦！”
顧衛國立馬不贊同了，“安寶～你怎麼能這樣說自己呢！過分謙虛就是驕傲！我們要實事求是，你就是很厲害！”
安寶抓頭，“爸爸～那我應該說我很厲害嗎？”雖然安寶很喜歡被人誇，但是這樣誇自己，她還是有點兒難為情的。
顧衛國又搖搖頭，“這樣也不行！咱們自己說的，人家也會覺得是你太驕傲了，不會認為你是真厲害的。我們要讓其他人主動誇我們很厲害，這樣才是真的厲害！”
安寶歪歪頭，“啊？別人怎麼知道我厲不厲害呀？”
顧衛國眨眨眼，“很簡單呀！等我們去學校了，然後一考試，安寶全會，試卷全是滿分，那老師就知道啦！然後老師就會誇我們安寶很厲害。不止老師會誇，可能同學們也會誇，同學們的爸爸媽媽也會誇……”
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