和以前無數個週末一樣，安寶和二娃、四娃和大妮到了學生區這邊，就立馬進入到了學習的狀態。
安寶往她專屬的小椅子上一坐，然後把手裡拿著的書翻開就看了起來。安寶看書的時候很認真，與她平時閒散的模樣完全不同，多了一分嚴肅與專注。
二娃、四娃和大妮也不用安寶多說什麼，就非常自覺地從書包裡拿出了自己的書本、試卷、習題等東西，然後也跟著學習了起來。
安寶雖然是這幾個人裡面最小的那個，今年也才讀到初中三年級，比二娃還要低一個年級。但她其實已經把高中的知識都全部學完了，考試成績也一直保持著全年級第一名。
不管是二娃高一不會做的題目，還是四娃和大妮初一不懂的課業，安寶都能輕鬆地幫他們解答出來。
所以，安寶就當之不愧成了這個學習小組的組長兼輔導小老師，監督、幫助他們學習。
幾個孩子每個週末基本都是這樣過的，先做自己的作業，再做安寶送給他們的試卷……然後不會的題目，就請教安寶這個小老師。
還有就是，他們本週學習上有哪些沒聽懂、沒學會的問題，也可以問安寶，然後安寶就會再幫他講解一遍。
就像現在，二娃做完一張試卷，然後自己對著答案批改試卷。其中看不懂的錯題，二娃就會問安寶。
二娃拿著試卷坐在安寶的身邊，然後問道，“安寶～這道題是怎麼解的呀？你可以幫我看一下嗎？”
安寶聽到二娃問他，把手裡拿著的書倒扣在一旁的書桌上，然後就湊過來開始看試卷。
安寶小老師立馬上線，她用手指指了一下題目，然後確定道，“二哥，是這一道題嗎？”
二娃看了忙點頭，“對！就是這一道題。安寶～我沒看懂這個答案到底是怎麼算出來的。”
“哦～”安寶快速讀完題目，然後就開始給二娃瞭解解題方法，“二哥～這道題你要先加條輔助線……”
安寶小老師一邊說，一邊在草稿紙上寫寫畫畫的，一道題很快就講解完了。
安寶給二娃講題的過程，也發現了她二哥數學這科薄弱的問題。然後就打算等下去找一點兒幾何方面的輔導書，讓她二哥拿回去看。
二娃還不知道，他可愛的小妹妹又打算給他送輔導書了。
等二娃拿到安寶送的一大疊輔導書之後，心裡真是哭笑不得的。不過他面上還要戴上笑容接下書：唉～只能說妹妹的愛太沉重了！
不過，此時的二娃還不知道。他現在是真的很高興。因為安寶說的解題思路很清晰明瞭，聽她說了一遍，二娃就聽懂了。
二娃十分高興地對安寶說：“安寶～我知道怎麼做了！謝謝我們安寶了！”
安寶咧嘴笑笑，然後就繼續看她的課外書了。
二娃好奇地湊過去看了一眼，明明那書上的每個字他都看得懂，但是湊在一起他就不知道說的是什麼了。而且裡面還有著奇怪的符號，那些他也看不懂。
二娃又看了眼安寶，然後就立馬回去研究他的試卷去了，不再看安寶的書了。
唉～妹妹的檔次和他們果然不一樣呀！他們都還在死磕學校發的初、高中課本，他妹妹已經在開始看大學級別的書了。
二娃是真的很佩服自家這個妹妹。
明明年紀比他們都小，卻不管是文科的成績，還是理科的成績都特別出眾，而且畫畫和彈琴下棋那些她也很精通。
他們這個小妹妹呀，好像除了不太愛運動，體育成績考試老是考不及格之外，其他什麼事兒都能做得特別的好。
二娃覺得自家這個小妹妹是真的很聰明、很厲害，也很有學習的天賦！
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