知道原因的安寶，晚上睡覺的時候還抱著葉玲傷心地哭了一場。她覺得真的好難過，也更加害怕“死亡”這個詞了。
安寶抱著葉玲，哭著和葉玲說死亡真的好可怕，說她不想長大了。
葉玲其實也不太想跟安寶聊關於“死亡”這樣的話題的，因為其實她自己也很害怕。害怕長大，害怕變老，害怕死亡……死亡是一件難以面對和令人痛苦的事，很難找到合適的詞來討論死亡。
但看閨女這麼緊張害怕，葉玲覺得這樣的話題又不得不說一說了。因為迴避不說，安寶只會更加害怕。
“不知死，焉知生。”
死亡教育名為談死，實則談生。
也許“死亡教育”，也是成長過程中一個非常重要的必修課吧！教孩子們正確認識死亡，也會讓孩子們更加重視自己的生命。
葉玲摟著安寶，然後柔聲告訴她，“安寶你知道嘛，在這個世界上，每時每刻可能都會有新生或者死亡。生老病死是自然規律，這是我們改變不了的。
我們的生命呀，就跟我們院子裡種的那株番茄差不多。
它是你爺奶用番茄種子種在土裡面，然後澆水之後就等待它的發芽。在這一過程中，可能也有不發芽的。
等番茄的種子從地裡冒出頭來的時候，等它在陽光下舒展開第一片嫩芽的時候，生命就開始了。
番茄苗會慢慢長大，然後開花，再結果；等它結的果子都成熟了，它又會落葉、會枯萎死去；
那些枯葉枯枝落在土地，會重新變成養分滋養土地，成熟的果實裡面又有了很多新的種子。
等到來年，又可以把這些番茄種子種下去，發芽長大、開花結果、落葉枯萎……然後週而復始。
番茄是這樣，我們的生命亦是如此。死亡其實也是生命的一部分，生死必然又生生不息……
“死亡”是每個人都不想談起，但每個人又都會面對的話題，這是我們迴避不了的。
安寶～其實我們都很害怕死亡，但終有一天我們都會離開。所以我們害怕也是沒用的，應該坦然一些去面對這個問題。”
雖然這些話安寶都能聽懂，但她依舊害怕。安寶抱著葉玲的手更緊了，嗓音還帶著哭腔，“媽媽～我不要！我要你們永遠陪著我！”
葉玲輕撫安寶的頭，繼續說道，“媽媽也想一直一直陪著安寶，捨不得離開你。但是安寶你也是知道，我們每個人都會離開的，這不是我們能控制的事。
死亡是一種自然現象，一個生命之所以寶貴，就是因為他會有停止的那一天。
所以我們一定要珍惜我們的生命，熱愛我們的生命。為了我們愛的人，更要珍重生命。
就像爸爸媽媽能做的，就是照顧好我們自己的身體，然後儘可能的多陪我們安寶幾年……”
生命可貴，我們能做的就是過好自己的每一天。珍惜我們的生命、敬畏我們的生命，珍惜我們身邊的人、事、物。
每天按時吃飯，按時睡覺，保持一個健康的身體，保持一個愉快的心情；
然後去學習、去旅行、交朋友，去做自己感興趣的事兒……
葉玲輕拍著安寶的背，和她說了很多很多。葉玲告訴安寶，死亡是每個人都會經歷的事。葉玲還告訴安寶，即便有親人離世，她的身邊也還會有很多很多愛她、會關心照顧她的人，永遠會有人愛著她的。
安寶聽了沒有說話，只是緊緊抱著葉玲的手，即使睡著了也沒有放開。
雖然安寶沒有再說什麼，但她還是去找了統統，然後問統統有沒有可以讓人吃了就能延長壽命東西或者吃了能長命百歲的藥。
。能不所無些有還說以可至甚，的害厲很是還統統，中目心的寶安在
。著陪直一，邊在陪直一以可人的和些這……媽媽爸爸，婆外公外，爺爺的讓想寶安
。題問個這克攻能不舊依也，統統的來過代時際星從是便即，的限有是命生但
。題問的決解未仍都代時際星是，死老的然自但；換更手以可也，了竭衰；治醫藥有，了病生。藥神種這有沒裡這他，寶安訴告統統
。的用作有很是還死病預干於對，療治現發點早以可也，了病麼什生人有果如樣這。題問的現出家大現發時及後然，的家大查檢忙幫以可他說也統統過不
。的醫可藥有是都本基這他，題問的病生是果如但，法辦想沒們他死老然自
。題問小些一了現發也是但，題問大麼什出查檢有沒是倒。下一了查檢都人親有所的幫馬立還統統，寶安安了為
；片鈣素骨糖氨種一了薦推寶安給就統統，痛會爾偶也節關後然、鈣缺些一有都們他，人年老個四說就
；酒喝別量儘後以公外讓，寶安議建還後然。了常正就次一吃，藥效特種一了開給接直就統統。高些有微略的他以所，多酒喝酬應作工為因是能可公外寶安
；了麼什說多用不也這，了好就下一整調酒參人些喝過不，好太不量質眠睡是就子爺老顧
。鳴一葉舅舅寶安是就次其，多最題問的民衛顧伯大寶安是倒反，來下查檢通一
……西東的用外服堆大一了薦推給就統統。傷暗些一了下留還，不口傷的小小大大上以所，務任出是總又，裡隊部在都年常為因倆他
。心安加更能了買為因，了分積魚鹹缺不本基在現為因。多很了買還且而，來下了買接直就想沒都想寶安，西東些這的薦推統統
。玲葉和國衛顧了給都西東些這和告報檢的人裡家把就寶安，上早天二第後然
。誰給拿別分西東把們他讓，務任了配分被還。告報質紙疊一有還後然，西東的山小堆一了到收就早大一
…………：然茫很的真是玲葉和國衛顧
！次一醒新重再們他不要？嗎對不式方床起的天今們他是道難
