而比起藍湛，聶懷桑修習的就比較艱難了，因為他本身靈力就不是很多，還要一直放靈力。
讓溫晁感覺靈力束大小，和穩定，對聶懷桑來說一天有半天的時間，都在恢復靈力當中。
同樣比起藍湛，溫晁指導聶懷桑的次數要比較多，因為按聶懷桑的情況來說，他的每一絲靈力都挺珍貴的。
所以聶懷桑恢復靈力的時候，溫晁教導藍湛，等聶懷桑恢復完靈力之後，他在教導聶懷桑釋放穩定的靈力束。
好在一天下來，兩人施展的靈力束總算是穩定了下來，接下來就是教兩人能夠輸送不多不少，正正好完成一整個術法的靈力了。
等溫若寒參加完清談會回來的時候，看到的就是三臉疲憊的小傢伙了。
這次教學被教的兩個人是累身，而教學的那個人是累心啊，所以等溫若寒回來了，面對的就是三個臉上，寫著疲憊的小傢伙了。
看到溫若寒回來了，反正今天也教的差不多了，兩人就各回各家了。
今天的這一階段教學，都快比得上溫逐流他們學習的進度有一個月了，這就是前人栽樹後人乘涼了。
站在巨人的肩膀上好教學啊，不過雖然現在的巨人肩膀可能有點矮，因為這個肩膀就是溫逐流溫寧和薛洋三人加起來的肩膀，但是不妨礙溫晁積累到了經驗啊。
不過送別小夥伴的時候，溫晁面對的就是不再滿臉疲憊的小夥伴了，臉上換字了，臉上變成擔憂了。
溫晁知道兩人為什麼擔憂了，因為還是那一個問題，怕他會被溫若寒罰唄，畢竟教學溫若寒親口承諾了。
被罰的可能性比較少，但是溫晁去清談會找溫若寒，兩人怕他因為這個被罰。
溫晁只能給兩個小夥伴安撫得神情，並且表示沒有問題，不用擔心，之後三人就分別了。
第二天轉眼即到，溫若寒確實沒有說過溫晁，兩人擔心的事情一點都沒有發生。
等溫若寒去往清談會沒一會兒，兩個人前後腳就到了溫家落腳的院落。
看的出來他們是在家裡長輩一走，就馬不停蹄的趕來了，不然也不能來的這般的快速。
看到溫晁好好的站在兩人面前，面色紅潤有光澤，神采奕奕的模樣，兩人幾不可聞的鬆了一口氣。
溫晁心裡即好笑又感動，看的出來這倆人，根本就沒相信昨天他的安慰，跟溫晁的狀態相比，可沒有他這樣臉色紅潤有光澤，而是有些憔悴。
看的出來，兩人昨天晚上，肯定回去都是憂心忡忡的，這模樣一看就是沒有休息好，同時也是被家長給囑咐了。
這樣就算學習恐怕都提不起精神來，不過溫晁也沒準備在雲夢這些天，都耗在學習上就是了，只不過就是把玩的提前了而已，原本溫晁是準備在最後兩天玩的。
過兩人今天的精神不濟，今天就放鬆一下吧。
溫晁沒讓兩人繼續學習，而是滿臉開心的對兩人說：“我們岐山都沒有這麼大的河，不如今天不學習了，去雲夢玩玩吧，咱們去釣魚吧，我還沒有釣過魚呢。”
兩人都同意了，其中聶懷桑是最興奮的那一個，雖說姑蘇是有湖的，但是藍湛沒有釣過魚。
至於聶懷桑居住的清河跟溫晁的岐山是差不多的情況，所以聶懷桑也是沒有釣過魚的，兩人都沒人有異議，懷著滿滿的期待的心情，一行人就像雲夢大河進發了。
在出發前，溫晁提議去找一下金江兩家的小公子，不然跟孤立人家一樣。
先去找江家的江澄，還有本次清談會的主角魏嬰，邀請兩人去玩。
然後得知一個驚人的訊息，昨天他們幾個分成了兩撥，江澄魏嬰和金子軒一起。
。了來起吵麼什為因道知不，軒子金的家金跟嬰魏澄江的家江天昨
。了人三到不看是天今，了罰被都在現
。果後因前的來出說裡從侍的口門從是就上以
。了發出衛侍著帶就接直，軒子金找去騰折在用不也人三
。人個三們他是不的說，不樣同人的行同回這，的樣同
。的晁溫著跟刻刻時時是都，哪在論無是那，了說不就流逐溫，衛侍的後晁溫在跟是而
。了晁溫著跟會就衛侍家溫，話的門出但一晁溫是但，後晁溫在跟流逐溫是都，哪去家江在常通，的他著跟不是話的家江在，衛侍家溫些那，流逐溫了除
。了衛侍的家兩見不看快都，戰一起一往，很就衛侍的著跟家聶和家藍，衛侍家溫的紅著穿是都瞅一後往正反，況的衛侍個兩於著跟門出他有沒就，慣習都也晁溫過不
。了到遇夠能晁溫指用不就，的方四殺大人歹遇路角主者或，的轉反後之臉打被角主，面裡說小像
。走人行一們他著躲多不差都，人的到遇上路，人個十下不著跟都後門出晁溫回每
。了緣絕是晁溫與段橋說小些那，的人的茬找來有會不對絕是，著站那在衛侍的劍刀握手個十數後在，了茬找來主說用不更
。調調的兇行強持，人欺勢仗種那有別特，遇待的行出派反了到驗晁溫是但，段橋的虎老吃豬扮角主到不驗說雖
。湖花蓮該應，了它屈委都容形來池用度長和度寬個這就說雖，池花蓮的頭盡到不眼一，的花開有沒還，了到來的阻無通暢人行一
。來帶人主把在衛侍讓並，誰於屬湖花蓮的片一這，下一聽打去衛侍讓晁溫
。放開花蓮有沒就本在現惜可，邊池花蓮了在坐，凳板小了拿裡袋儲在人三，了聽打去命領衛侍個兩
。致興的聊人兩，葉荷過到看沒就人兩為因，了題話有較比桑懷聶和晁溫就面方這，調單算不也倒葉荷看看過不
。中當題話的人兩了進聊樣同，葉荷過看有沒樣同也他了示表就湛藍，句兩沒了聊
。過到看沒也然竟湛藍到想沒，呢葉荷花蓮了過看就早湛藍為以還桑懷聶和晁溫
。了來找人主的池花荷把就衛侍家溫，會一大多聊沒人三，能可有實確想一想過不
